Earticle

초록

영어

The purpose of the study was to find out the effect of early childhood teachers’ perception of young children’s right and teachers’ right on their implementation of respect for young children’s right. For this, a questionnaire survey was conducted on 355 early childhood teachers working at early childhood education institutions in the Seoul metropolitan area. Collected data were analyzed with Pearson’s correlation analysis and multiple regression analysis using SPSS 24.0. As a result, the higher the level of early childhood teachers’ perception on young children’s right and teachers’ right, the higher the level of their implementation of respect for young children’s right. In addition, early childhood teachers’ perception of young children’s right and teachers’ right were found to be predictable variables on their implementation of respect for young children’s right. Based on the results, we suggest a need to enhance early childhood teachers’ perception not only on young children’s right but also on teachers’ right to enhance their implementation of respect for young children’s right.

한국어

본 연구의 목적은 유아교사의 유아권리인식과 교권인식이 유아권리존중 실행에 미치는 영향을 알아보는 것이 다. 이를 위해 수도권 소재 유아교육기관에 근무하는 유아교사 355명을 대상으로 설문지 조사를 실시 후, SPSS 24.0 을 활용하여 Pearson 상관관계분석 및 다중회귀분석을 실시했다. 연구결과로는 첫째, 유아교사의 유아권리인식과 교 권인식 수준이 높을수록 유아권리존중 실행의 수준이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 유아권리인식과 교권 인식은 유아권리존중 실행을 예측하는 변인으로 밝혀졌다. 이와 같은 연구결과를 통해 우리는 유아교육현장에서 유아 권리존중 실행 수준을 높이기 위해 교사의 유아권리와 교권에 대한 인식을 증진시키는 것이 요구됨을 제안한다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 분석방법
Ⅲ. 연구결과
1. 유아교사의 유아권리인식과 교권인식 및 유아권리존중 실행 간 관계
2. 유아교사의 유아권리인식과 교권인식이 유아권리존중 실행에 미치는 영향
Ⅳ. 논의 및 제언
Ⅳ. 결론
References

키워드

저자

• 박효경 [ Hyo Kyung Park | 정회원, 인천대학교 교육대학원 유아교육전공 ] 제1저자
• 김상림 [ Sang Lim Kim | 정회원, 인천대학교 유아교육과 교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) [문화기술의 융합]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2384-0358

• eISSN

  2384-0366

• 수록기간

  2015~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 600 DDC 700