Development and Verification of a Mother-child Group Counseling Program Integrating Positive Psychotherapy and Emotional Coaching: Focusing on School Maladjusted Children
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- 발행기관
- 위기관리 이론과 실천 바로가기
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- 간행물
- Journal of Safety and Crisis Management 바로가기
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- 통권
- Vol. 13 No. 8 (2023.08)바로가기
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- 페이지
- pp.39-46
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- 저자
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- 언어
- 영어(ENG)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A436967
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원문정보
초록
- 영어
- This study developed a mother-child group counseling program that integrates positive psychotherapy and emotional coaching and verified its effectiveness. Nine pairs participated in the experimental group and 10 pairs in the comparative group. Repeated measurement variance analysis was performed to verify program effectiveness. The program effect of children was significantly higher in self-esteem and interpersonal skills after participating in the program than that of children in the comparative group, and this effect was maintained until further tests. As for the effect of the mother program, the audit tendency and conflict coping ability of mothers in the experimental group significantly increased after participating in the program. In the case of communication skills, there was no significant difference between the experimental group and the comparative group. These results show that this program not only induced positive changes to school maladjusted children, but also was effective in causing positive changes in their mothers.
목차
ABSTRACT
Introduction
School Maladjustment
Positive Psychotherapy
Emotional Coaching
Organization and Content of This Program
A Research Method
Subject of Study
Pseudo-experimental Design
Data Analysis
Measuring Instruments
A Measure of Self-esteem
Interpersonal Skills
A Measure of Mother's Appreciation
Mother-child Communication Scale
Conflict Resistance Scale
Demographic Characteristics
Data Processing
Research Results
Program Effectiveness Effects on Children's Self-esteem
Effects on Children's Interpersonal Relationships
Effects on Mother's Communication
The Result
Effect of Parent-child Group Counseling Program That Integrates Positive Psychotherapy and Emotional Coaching
Discussion
Acknowledgement
References
키워드
positive psychotherapy emotional coaching mother-child group counseling self-esteem interpersonal relationships conflict management저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 위기관리 이론과 실천 [Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis]
- 설립연도
- 2005
- 분야
- 사회과학>행정학
- 소개
- 위기관리 이론과 실천(Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis; CEM-TP)은 위기관리에 관한 제 학문분야간 협동적 연구 공동체(Research Network)로서 전통적 안보 위기, 재난 위기(자연재난, 인위재난), 국가핵심기반 위기 등에 관한 제학문적 연구를 촉진하고 제 학문분야 연구자간 협력의 토대를 구축하기 위하여 위기관리 이론과 실천 편집위원회 구성이 완료된 2005년 2월 14일에 설립되었다. 현재 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)에 참여하고 있는 연구자들의 학문 분야는 행정학, 사회학, 정치외교학, 신문방송학, 사회복지학, 법학, 심리학, 정보학, 지리학, 경찰행정학, 소방행정학, 경호학, 토목공학, 건축학, 의학, 간호학, 보건학, 기상학, 안전공학, 전산학, 지역개발학 등이 있으며, 따라서 한국의 위기관리 연구를 가장 폭 넓게 반영하고 있는 연구 공동체라 할 수 있다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 조직으로는 편집위원회가 있으며, 편집위원회가 본 연구 공동체를 대표하고 있다. 따라서 위기관리 이론과 실천의 각종 연구 및 출판 활동은 편집위원회가 맡고 있으며, 현재 편집위원회는 46명의 위원으로 구성되어 있다. 또한 편집위원회는 위기관리의 제학문적 연구를 촉진하고 연구자간 협력을 위한 학술지로 <한국위기관리논집>을 발행한다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 회원은 개인회원과 기관회원으로 구분된다. 개인회원은 본 회의 설립 목적과 취지에 찬동하는 위기관리 연구자 및 실무자로 구성되고, 기관회원은 위기관리 연구 및 실무에 관련된 정부기관, 연구기관, 대학도서관 등으로 구성된다
간행물
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- 간행물명
- Journal of Safety and Crisis Management
- 간기
- 월간
- pISSN
- 2234-2214
- 수록기간
- 2011~2025
- 십진분류
- KDC 350 DDC 351
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