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특집
「하네만 유아대인문제해결」프로그램 적용 효과
The Effectiveness of the Hahnemann Interpersonal Cognitive Problem Solving Program for Kindergartens
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- 발행기관
- 중앙대학교 한국교육문제연구소 바로가기
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- 간행물
- 한국교육문제연구 바로가기
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- 통권
- 제11호 (1996.10)바로가기
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- 페이지
- pp.169-191
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A43617
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
목차
I. 연구의 필요성 및 목적
II. 연구의 내용 및 방법
1. 프로그램의 재구성
2. 프로그램의 적용 효과 검증
III. 사회적 능력의로서의 대인 문제해결사고
IV.「K-하네만 유아대인문제해결」프로그램의 구조
1. 프로그램의 목표
2. 프로그램의 내용
3. 프로그램의 교수학습과정
V. 프로그램의 적용 효과 검증
1. 문제 및 가설
2. 대상의 선정 및 사전검사
3. 프로그램의 실시
4. 측정도구
5. 자료처리
6. 프로그램 실시결과에 대한 해석
VI. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 중앙대학교 한국교육문제연구소 [The Research Institute of Korean Education, CHUNG-ANG UNIVERSITY SEOUL, KOREA]
- 설립연도
- 1967
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 연구소는 1967년 3월 1일 교육의 이론과 실제를 연구하여 한국교육의 발전에 기여하고자 설립되었다. 이를 위해 다음과 같은 세부 사업을 수행하고 있다. 1. 교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 2. 정부, 공공단체 및 민간단체에 대한 건의, 자문, 협조 등에 관한 사항 3. 국내외 교육기관 및 연구기관과의 교류 4. 기관지 한국교육문제연구소 논문집 및 기타 학술서적의 간행 5. 교과교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 6. 기타 연구소 설립목적을 달성하기 위하여 필요한 사항
간행물
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- 간행물명
- 한국교육문제연구 [Korean Education Inquiry]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1598-8317
- 수록기간
- 1983~2017
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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