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중학교 영어 교과서 Readability 측정
An Analysis of Readability of English Textbooks

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  • 발행기관
    중앙대학교 한국교육문제연구소 바로가기
  • 간행물
    한국교육문제연구 바로가기
  • 통권
    제11호 (1996.10)바로가기
  • 페이지
    pp.149-168
  • 저자
    차경환, 손석완, 김동희, 전종호, 유경아
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A43616

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원문정보

목차

I. 서론
 II. Readability의 정의 및 측정 방법
  1. Readability의 정의
  2. Readability 측정방법
 III. 분석자료 및 분석
  1. 분석자료
  2. 가설 설정
  3. 교과서 Readability 분석
 IV. 분석 결과
 V. 결론
 참고문헌
 Abstract

저자

  • 차경환 [ Cha, Kyung-Whan | 중앙대학교 사범대학 영어교육과 부교수, 본 연구소 영어교육연구부 연구위원 ]
  • 손석완 [ Son, Suk-Wan | 중앙대학교 영어영문학과 대학원생(석사과정, 어학전공) ]
  • 김동희 [ Kim, Dong-Hee | 중앙대학교 영어영문학과 대학원생(석사과정, 어학전공) ]
  • 전종호 [ Jeon, Jong-Ho | 중앙대학교 영어영문학과 대학원생(석사과정, 어학전공) ]
  • 유경아 [ You, Kyong-Ah | 중앙대학교 영어영문학과 대학원생(석사과정, 어학전공) ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    중앙대학교 한국교육문제연구소 [The Research Institute of Korean Education, CHUNG-ANG UNIVERSITY SEOUL, KOREA]
  • 설립연도
    1967
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 연구소는 1967년 3월 1일 교육의 이론과 실제를 연구하여 한국교육의 발전에 기여하고자 설립되었다. 이를 위해 다음과 같은 세부 사업을 수행하고 있다. 1. 교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 2. 정부, 공공단체 및 민간단체에 대한 건의, 자문, 협조 등에 관한 사항 3. 국내외 교육기관 및 연구기관과의 교류 4. 기관지 한국교육문제연구소 논문집 및 기타 학술서적의 간행 5. 교과교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 6. 기타 연구소 설립목적을 달성하기 위하여 필요한 사항

간행물

  • 간행물명
    한국교육문제연구 [Korean Education Inquiry]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1598-8317
  • 수록기간
    1983~2017
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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