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學校學習의 一般模型에 관한 探究
A Study on General Models of School Learning
학교학습의 일반모형에 관한 탐구
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- 발행기관
- 중앙대학교 한국교육문제연구소 바로가기
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- 간행물
- 한국교육문제연구 바로가기
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- 통권
- 제2호 (1985.08)바로가기
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- 페이지
- pp.101-115
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A43463
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
목차
緖論
I. Carroll의 學校學習模型
A. Carroll 模型의 理解
B. Carroll의 模型에 관하 論議
II. Bloom의 學校學習模型
A. 學習者 特性
B. 授業의 質
C. 學習成果
D. 論議
III. Harnischfeger-Wiley의 敎授-學習過程 模型
A. 模型의 紹介
B. 論議
論議 및 結論
A. 學校學習模型의 共通性과 特殊性
B. 學校學習模型에 관한 앞으로의 硏究方向
C. 學習時間의 機能으로서의 學習
<參考文獻>
resume
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 중앙대학교 한국교육문제연구소 [The Research Institute of Korean Education, CHUNG-ANG UNIVERSITY SEOUL, KOREA]
- 설립연도
- 1967
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 연구소는 1967년 3월 1일 교육의 이론과 실제를 연구하여 한국교육의 발전에 기여하고자 설립되었다. 이를 위해 다음과 같은 세부 사업을 수행하고 있다. 1. 교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 2. 정부, 공공단체 및 민간단체에 대한 건의, 자문, 협조 등에 관한 사항 3. 국내외 교육기관 및 연구기관과의 교류 4. 기관지 한국교육문제연구소 논문집 및 기타 학술서적의 간행 5. 교과교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 6. 기타 연구소 설립목적을 달성하기 위하여 필요한 사항
간행물
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- 간행물명
- 한국교육문제연구 [Korean Education Inquiry]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1598-8317
- 수록기간
- 1983~2017
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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