청소년의 우울, 자아존중감이 학업무기력에 미치는 영향 : 사회적 위축의 매개효과
The Effect of Depression and Self-esteem on Academic Helplessness in Adolescents : Mediating Effect of Social Withdrawal
This study was conducted to investigate the structural relationship between depression, self-esteem, and social withdrawal that affect academic helplessness in adolescents. The study sample was 2,265 first-year students of high school in the fourth year (2021) data from the Korean Children and Youth Panel Survey 2018. In this study, data were analyzed by a structural equation model based on the partial least squares method using SmartPLS 3.0. Results indicated that depression and social withdrawal had a significant positive effect on adolescents' academic helplessness, and self-esteem had a significant negative effect. In addition, social withdrawal had a significant positive mediating effect on the relationship between depression and academic helplessness. Therefore, it is required strategies that consider the relationship between depression, self-esteem, and social withdrawal to approach adolescents’ academic helplessness.
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본 연구는 청소년의 학업무기력에 영향을 미치는 우울, 자아존중감 및 사회적 위축의 구조적 관계를 알아보기 위해 수행되었다. 한국아동·청소년패널조사 2018의 중 1패널의 제4차 년도(2021년) 자료를 이용하였으며, 대상자는 고등학교 1 학년 2,265명이었다. 본 연구에서 자료는 SmartPLS 3.0을 이용하여 부분최소제곱법 기반의 구조방정식모형을 통해 분석되 었다. 분석 결과, 청소년의 학업무기력에 우울과 사회적 위축은 유의한 정적 영향을 주었으며, 자아존중감은 유의한 부적 영 향을 주었다. 또한 우울과 학업무기력 간의 관계에서 사회적 위축은 유의한 정적 매개영향을 주었다. 그러므로 청소년의 학업 무기력에 대한 접근 시 우울, 자아존중감 및 사회적 위축과의 영향 관계를 고려한 전략이 요구된다.
목차
요약 Abstractㅤ 1. 서론 2. 연구방법 2.1 연구설계 2.2 연구대상자 및 자료수집 2.3 연구도구 2.4 자료분석 3. 연구결과 3.1 연구대상자의 일반적 특성 3.2 주요 변수의 기술통계 및 상관관계 3.3 전체 측정모형 평가 3.4 연구모형 평가 및 가설검증 4. 결론 REFERENCES