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베트남 초ㆍ중등학교 한국어 교육 개선을 위한 요구 분석
An Analysis of the Needs for Improving Korean Language Education in Vietnamese Elementary and Secondary Schools

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  • 발행기관
    인하대학교 다문화융합연구소 바로가기
  • 간행물
    문화교류와 다문화교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제12권 제4호 (2023.07)바로가기
  • 페이지
    pp.391-414
  • 저자
    응우옌 티 김트, 이경화, 진대연
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A433703

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to provide basic data and suggestions for improving the quality of Korean language education in Vietnamese elementary and secondary schools. In Vietnam, the status of Korean language as a school subject has been promoted from a second language to a first language in a short period of time, which inevitably contains some problems to be solved out in the process of systematization. We, accordingly, conducted interviews and surveys to examine the Korean language education situation in Vietnamese schools and to analyze the needs of teachers and students of Korean, and found out some problems in the education environment, teacher training and qualification, textbooks, and tests. Based on research results, we suggested several proposals for improving Korean language education in elementary and secondary schools in Vietnam. We hope that the contents and suggestions proposed in this study will contribute to activating discussions on the development of Korean language education in Vietnamese elementary and secondary schools.
한국어
본 연구는 2021년 2월 베트남 초․중등학교에서 한국어가 제2외국어에서 제1외국어 교과목으로 승격됨에 따라 높아진 한국어의 위상에 주목하여, 베트남 초·중등학교의 한국어 교육에서 나타나는 문제점을 살펴봄으로써 한국어 교육의 질적 개선을 위한 기 초자료를 제공하고 개선점을 제안하여 베트남 초·중등학교 한국어 교육의 발전에 일조 하는 데 목적이 있다. 베트남 초·중등학교의 한국어 교육은 역사가 짧고, 한국어가 단 기간에 제2외국어에서 제1외국어로 승격되어 한국어 교육 현장이 체계화되는 과정에 서 정리해야 할 문제들이 발생할 수밖에 없다. 이에 베트남 초·중등학교의 한국어 교육 상황을 살피고, 한국어를 교수·학습하는 교사와 학생들의 요구를 분석하기 위하여 면 담과 설문조사를 수행하였다. 그 결과 베트남 초․중등학교 내 한국어 교육 환경, 한국어 교사 양성 및 자격, 한국어 교재, 한국어 시험 등에서 나타나는 문제점들을 확인하였다. 그리고 이를 바탕으로 베트남 초·중등학교 한국어 교육의 개선을 위한 몇 가지 제안을 하였다. 본 연구에서 살펴본 내용과 제안이 베트남 초․중등학교의 외국어 교육, 특히 한 국어 교육의 발전을 위한 논의를 활성화하는 데 다소간의 기여가 되기를 바란다.

목차

국문초록
I. 서론
Ⅱ. 베트남 초·중등학교에서의 한국어 교육
1. 베트남 초·중등학교 한국어 교육 현황 및 교육과정
2. 베트남 초·중등학교 한국어 교육 상황
Ⅲ. 요구 조사 방법
1. 조사 대상 및 방식
2. 조사 내용
Ⅳ. 요구 조사 결과 분석
1. 교사 대상 면담 결과
2. 학습자 대상 설문조사 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

베트남 한국어 교육 초·중등학교 한국어 교육 한국어 교육과정 요구 분석 Vietnam Korean Language Education Korean Language Education in Elementary and Secondary Schools Korean Language Curriculum Needs Analysis

저자

  • 응우옌 티 김트 [ NGUYEN THI KIM THU | 선문대학교 대학원 외국어로서의한국어교육학과 석사과정 ] 제1저자
  • 이경화 [ LEE KYUNGHWA | 선문대학교 대학원 한국학과 박사수료 ] 공동저자
  • 진대연 [ JIN Daeyeon | 선문대학교 한국어세계화연구소 소장/글로벌한국학과 부교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    인하대학교 다문화융합연구소 [ The Convergence Institute for Multicultural Studies]
  • 설립연도
    2015
  • 분야
    복합학>감성과학
  • 소개
    ○ BK21 플러스 사업과 융합연구 등 국책 프로젝트 사업을 위한 컨트롤 타워 역할을 할 수 있는 기관으로 활용하고자 함. ○ 국내외 학술대회 운영과 다문화교육 기관과의 네트워크를 구축할 수 있는 기관 역할을 담당함. ○ 개별학문을 뛰어 넘어 학제간 다문화교육연구의 수집․공유․전파를 위해 체계적으로 관리할 수 있는 연구기관의 역할을 담당함.

간행물

  • 간행물명
    문화교류와 다문화교육 [Cultural Exchange and Multicultural Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    2765-5040
  • 수록기간
    2020~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 331 DDC 301

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