Earticle

초록

영어

Digital literacy, which can understand and utilize the principles of software and artificial intelligence (SW AI), is one of the necessary skills for all members of society. Research on SW/AI education targeting general students to increase digital literacy is being actively conducted, but education and research for students with disabilities are insufficient. Therefore, in this study, a humanoid robot education program based on cognitive and emotional scaffolding was designed and applied to expand educational opportunities for students with disabilities according to the ADDIE model, and the educational outcomes were analyzed. To this end, data were collected through satisfaction surveys of students who participated in the humanoid robot education program, parent interviews, and observation diaries written after class observation. The educational outcomes were analyzed in five aspects of stability. This study is meaningful in that it provided an empirical example of humanoid robot education for students with disabilities, and it is expected that it will be able to provide a guide for the content composition and education method of robot education in the field of special education.

한국어

소프트웨어와 인공지능(SW·AI)의 원리를 이해하고 활용할 수 있는 디지털 리터러시는 사회 모든 구성원에게 필요한 소양 중 하나이다. 디지털 리터러시를 높이기 위한 일반 학생을 대상으로 한 SW·AI교육 연구는 활발히 이 루어지고 있지만, 장애 학생을 위한 교육과 연구는 미비하다. 이에 본 연구에서는 ADDIE 모형에 따라 장애 학생 의 교육 기회 확대를 위한 인지적, 정서적 스캐폴딩 기반의 휴머노이드 로봇 교육 프로그램을 설계 및 적용하고 교육성과를 분석하였다. 이를 위해 휴머노이드 로봇 교육 프로그램에 참여한 학생들의 만족도 조사, 학부모 인터 뷰, 수업 참관 후 작성된 관찰일지를 통해 자료를 수집하였고, 로봇에 관한 관심과 흥미, AI 로봇에 대한 인식, 관 계 형성, 학습 지속 의지, 정서적 안정의 다섯 가지 측면에서 교육성과를 분석하였다. 본 연구는 장애 학생을 대상 으로 한 휴머노이드 로봇 교육의 실증적 사례를 제공하였다는 점에서 의의가 있으며, 특수교육 분야에서 로봇 교 육의 내용구성과 교육 방법에 대한 가이드를 제공할 수 있을 것으로 기대한다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 이론적 배경
2.1. 스캐폴딩 기반 교수 학습
2.2 장애 학생을 위한 로봇 교육
3. 연구방법
3.1 연구 대상
3.2 연구 도구
3.3 자료수집 및 분석
3.4 연구 절차
4. 연구 결과
4.1. 스캐폴딩 기반 로봇 교육 프로그램을 위한 분석
4.2. 스캐폴딩 기반 로봇 교육 프로그램 설계
4.3. 스캐폴딩 기반 로봇 교육 프로그램 개발
4.4. 스캐폴딩 기반 로봇 교육 프로그램 실행
4.5. 스캐폴딩 기반 로봇 교육 프로그램 평가
5. 결론
참고문헌
<부록>

키워드

저자

• 고윤미 [ Yoonmi Koh | 단국대학교 자유교양학부 ]
• 박주연 [ Ju-Yeon Park | 덕성여자대학교 차미리사교양대학 ] 교신저자
• 이경희 [ KyungHee Lee | 호서대학교 혁신융합학부 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375