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칼데콧 메달 수상작(1938-2022)의 교육철학 경향과 언어교육 함유
A study of prevailing trends in Caldecott medal winners’ (1938-2022) educational philosophies and their implications for language education.

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  • 발행기관
    한국외국어교육학회 바로가기
  • 간행물
    외국어교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제30권 제2호 (2023.06)바로가기
  • 페이지
    pp.67-102
  • 저자
    박윤희, 어도선
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A432898

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원문정보

초록

영어
Caldecott medal winners have been recognized as best picture books, and they become one of the most predominantly selected literary works for children. Impacts they have on children’s emotional, social, and linguistic development are well-recognized in various areas such as literacy, literature, and sociology. As educational philosophies embedded in Caldecott medal winners may contribute to their ‘didactic’, sociocultural, and linguistic impacts, this study explores what educational philosophies are embodied in 85 Caldecott medal winners from 1938 to 2022. It classifies them in terms of five major educational philosophies (progressivism, essentialism, perennialism, existentialism, and postmodernism including multiculturalism, feminism, ecology, and metafictive devices). Finally, it traces their prevailing trends from the chronological order in which they are introduced. The findings of this study are as follows: 1) Some educational philosophies such as essentialism and multiculturalism have appeared most frequently while perennialism and progressivism are no longer prevalent modes presented in Caldecott winners; 2) The changes in overall chronological flows of educational philosophies are made from essentialism to postmodernism, especially promoting picture books of metafictive devices. This study assumes that using appropriate Caldecott winners that can meet children’s different educational needs would better result in their emotional, sociocultural, and linguistic development.

목차

Abstract
I. 서론
II. 현대 교육철학으로 보는 칼데콧 메달 수상작(1938-2022)
1. 진보주의 교육철학이 담긴 그림책
2. 본질주의 교육철학이 담긴 그림책
3. 항존주의 교육철학이 담긴 그림책
4. 실존주의 교육철학이 담긴 그림책
5. 포스트모더니즘 교육철학이 담긴 그림책
III. 칼데콧 메달 수상작의 교육철학 시대별 경향과 교육적 함의
IV. 결론: 교육철학 기반 그림책 이해의 필요성
참고문헌

키워드

칼데콧 수상작 교육철학 문학교육 시대적 경향 Caldecott medal winners educational philosophies literature & literacy education prevailing tre

저자

  • 박윤희 [ Park, Yun-Hee | 고려대학교 영어교육학과, 대학원생 ] 제1저자
  • 어도선 [ Eur, Do Seon | 고려대학교 영어교육과, 교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국외국어교육학회 [The Korea Association of Foreign Languages Education]
  • 설립연도
    1995
  • 분야
    인문학>언어학
  • 소개
    본 학회는 외국어 교육 분야 상호간의 연구 성과 교류를 통하여, 외국어 교육의 이론과 실제를 발전시키고, 회원 상호간의 친목을 도모함으로써 외국어 교육 분야간의 학문적 교류를 활성화하는 것을 그 설립 목적으로 한다. 그리고 더 나아가서는 국제 협력 차원에서 다양한 언어 및 문화의 이해를 증진시키는 동시에 언어 정책과 관련하여 국제 관계 개선을 위한 가교 역할을 담당하고자 한다.

간행물

  • 간행물명
    외국어교육 [Foreign Languages Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1226-4628
  • eISSN
    2384-1427
  • 수록기간
    1995~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 705 DDC 405

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