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비전공자를 위한 데이터 문해력 입문 프로그램 개발 연구 : 디자인 전공자를 위한 데이터 문해력 입문 프로그램 개발 사례를 중심으로
Introductory Data Literacy Program for Non-data Science Major Students : Focused on Case Study of Introductory Data Literacy Program for Design Major Students

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  • 발행기관
    국제차세대융합기술학회 바로가기
  • 간행물
    차세대융합기술학회논문지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제7권 6호 (2023.06)바로가기
  • 페이지
    pp.1028-1037
  • 저자
    이현진
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A431752

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원문정보

초록

영어
The goal of this study is to create an introductory program on data literacy for design major students who lack experience in data science. The study examined the current state of data literacy education for non-data science majors, and looked at successful interdisciplinary education cases on design thinking education. This study propose an introductory data literacy content for designers that would help learners develop their interests and learning visions. The educational content was evaluated and reviewed by data science and design education experts, and the effectiveness of the educational content was verified through participants feedback of the case study of introductory data literacy program for design major students.
한국어
본 연구는 데이터 과학 분야의 학습 경험이나 기술이 부족한 인문학 및 예술 전공 학생들을 위한 데이터 문해력 입문 프로그램을 개발하는 것을 목적으로 한다. 연구의 방법으로 먼저, 일반인 또는 데이터 과학 관련 전 공자가 아닌 대학생을 대상으로 하는 데이터 문해력 교육의 현황과 문제점을 고찰하였다. 그리고 문제점을 해결하 는 방법으로서 디자인 분야의 방법론이지만 성공적인 학제적 교육 콘텐츠로 활용되고 있는 디자인 씽킹 교육의 사례들을 연구하여 시사점을 도출하였다. 이를 바탕으로 학습자의 관심과 학습 비전 구축에 도움이 되는 교수 학 습 방법을 검토, 적용하여 데이터 문해력 교육의 내용과 방법을 개선한 입문 교육 콘텐츠를 제작하였다. 사례 연 구 콘텐츠는 디자인 전공자를 대상으로 한 데이터 문해력 입문 프로그램으로 개발하였다. 제작한 교육 콘텐츠는 데이터 과학 및 데이터-디자인 융합 교육 전문가의 평가, 검토와 입문 프로그램 참여 학생 피드백을 통하여 개발 한 교육 콘텐츠의 활용도를 검증하고, 향후 과제를 도출하였다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
1.1 연구의 목적 및 필요성
1.2 연구의 내용 및 방법
Ⅱ. 데이터 문해력 교육의 현황과 문제점
2.1 대학 전공 교과목으로서의 데이터 문해력교육 사례 연구
2.2 대학의 비교과 교육 과정 또는 평생 교육교과로서의 데이터 문해력 교육 사례
2.3 데이터 문해력 교육의 문제점과 해결 방향
Ⅲ. 데이터 문해력 입문 교육 프로그램사례 연구 개발
3.1 디자이너를 위한 데이터 문해력 입문교육 프로그램 개요
3.2 디자이너를 위한 기초 데이터 문해력입문 교육 프로그램 구현
Ⅳ. 데이터 문해력 입문 교육 프로그램사례 연구의 평가와 검증
4.1 사례 교육 콘텐츠에 대한 학습자 평가
4.2 사례 교육 콘텐츠에 대한 전문가 평가
V. 결론 및 향후 과제
REFERENCES

키워드

데이터 문해력 입문 학습 콘텐츠 디자이너를 위한 데이터 문해력 Data Literacy Introductory Program Data Literacy program for Design majors

저자

  • 이현진 [ Hyun Jhin Lee | 홍익대학교 디자인컨버전스학부 교수 ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    국제차세대융합기술학회 [International Next-generation Convergence technology Association]
  • 설립연도
    2017
  • 분야
    복합학>기술정책
  • 소개
    Ever since next generation convergence technology became one of the most important industries in the nation, computing professionals have encountered a growing number of challenges. Along with scholars and colleagues in related fields, they have gathered in avariety of forums and meetings over the last few decades to share their knowledge, experiences and the outcome of their research. These exchanges have led to the founding of the International Next-generation Convergence technology (INCA) on December 1, 2015. INCA was registered as an incorporated association under the Ministry of Information and Communications. The main purpose of the organization is to improve our society by achieving the highest capability possible in next generation convergence technology.

간행물

  • 간행물명
    차세대융합기술학회논문지 [The Journal of Next-generation Convergence Technology Association]
  • 간기
    월간
  • pISSN
    2508-8270
  • 수록기간
    2017~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 506 DDC 606

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