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한국어 교육에서의 글쓰기 교육을 위한 제언 — 인문학적 관점을 중심으로 —
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- 발행기관
- 한국말글학회 바로가기
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- 간행물
- 한국말글학 바로가기
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- 통권
- 제39집 (2022.12)바로가기
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- 페이지
- pp.43-59
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A431218
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원문정보
목차
1. 들어가는 말
2. 글쓰기 교육을 통한 문화이해와 효용성
1) 글쓰기 사고과정의 본질과 문화이해
2) 글쓰기의 정서적인 효과
3. 이주민을 위한 글쓰기 교육 방법 제언
1) 의사소통의 한 부분으로서의 읽기 이해
2) 읽기와 쓰기 행위의 의사소통 경험 유사성 이해
3) 글감을 주제로 발전시키기
4. 나오는 말
참고문헌
키워드
이주민 교육 한국어 교육 글쓰기 교육 글쓰기치료 의사소통능력 Migrant education Korean language education writing education writing therapy communication skills저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국말글학회 [Hankukmalgeulhakhoe]
- 설립연도
- 1993
- 분야
- 인문학>한국어와문학
- 소개
- 본 학회는 한국어와 한국 문학 및 한국어 교육을 연구함으로써 국어국문학의 학풍을 진작시키고, 회원 상호간과 국어국문학 관련 학회간의 상호 학술 교류 및 정보 교환을 도모하며, 이를 바탕으로 국제화 시대에 맞추어 한민족의 문화 연구 및 그 선양에 기여하는 것을 목적으로 설립되었다.
간행물
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- 간행물명
- 한국말글학
- 간기
- 연간
- pISSN
- 1229-7100
- 수록기간
- ~2024
- 십진분류
- KDC 810 DDC 895
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