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프로그래밍 자동 평가 시스템에서 프로그래밍·수학 융합교육을 위한 문제은행 개발 연구
A Study on the Development of Problem Bank for Programming·Math Convergence Education in Programming Automatic Assessment System

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  • 발행기관
    한국정보교육학회 바로가기
  • 간행물
    정보교육학회논문지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제27권 제2호 (2023.04)바로가기
  • 페이지
    pp.141-152
  • 저자
    고학능, 전준호, 이영준
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A430200

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원문정보

초록

영어
In this study, a problem bank was developed that can be used in an Programming Automatic Assessment(PAA) system to provide convergence education based on problem solving. The development process is as follows. After selecting the programming content area, a dual purpose classification table was prepared by reflecting the achievement standards and learning elements presented in the curriculum. After developing questions and scoring data and conducting an expert review, the questions were supplemented by reflecting expert opinions, and graphic assessment methods and assessment questions were developed. The problem bank was installed in the PAA system. After piloting two elementary school students who had experience using the PAA system, the problem bank was finally developed. The developed problem bank is expected to be used for programming and math convergence education for elementary school SW clubs, or information gifted students or middle students.
한국어
본 연구에서는 정보 교과와 수학 교과를 문제 해결을 기반으로 융합 교육을 하기 위해 프로그래밍 자동 평가 시스템에서 활용할 수 있는 문제은행을 개발하였다. 개발 과정은 다음과 같다. 프로그래밍 내용 영역을 선정한 후 수학 교육과정에서 제시하는 성취기준 및 학습 요소를 반영하여 이원목적 분류표를 작성하였다. 문항 및 채 점 데이터를 개발하여 전문가 검토를 실시한 후 전문가 의견을 반영하여 문항을 보완을 하고 그래픽 평가 방법 및 평가 문항을 추가 개발하였다. 2차 전문가 검토 이후 개발한 문제 은행을 프로그래밍 자동 평가 시스템에 탑재 하였다. 프로그래밍 자동 평가 시스템을 사용한 경험이 있는 초등학생 2명에게 파일럿 테스트를 한 후 문제 은행 을 최종 개발하였다. 개발한 문제 은행은 초등학교 정보영재, SW 동아리 또는 중학생 등을 대상으로 프로그래밍· 수학 융합교육에 활용될 수 있을 것으로 기대된다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 이론적 배경
2.1. 프로그래밍 자동 평가 시스템
2.2. 자동 평가 시스템을 활용한 프로그래밍 교육
2.3. 융합 교육
2.4. 프로그래밍 수학 융합 교육
3. 프로그래밍 수학 문제 개발
3.1. 개발 의도
3.2. 개발 과정
3.3 개발 내용
4. 결과
4.1. 1차 전문가 검토
4.2. 1차 전문가 검토 후 수정사항
4.3. 그래픽 형태 평가 방법
4.4 2차 전문가 검토
4.4. 프로그래밍 자동 평가 시스템 적용
4.5. 파일럿 테스트
5. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

융합교육 프로그래밍 자동 평가 시스템 온라인 저지 문제 은행 파이썬 Convergence Education Programming Automatic Assessment System Online Judge Problem Bank Python

저자

  • 고학능 [ Go HakNeung | 한국교원대학교 컴퓨터교육과 ]
  • 전준호 [ Jeon, Jun Ho | 세종과학예술영재학교 ]
  • 이영준 [ Lee Youngjun | 한국교원대학교 컴퓨터교육과 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국정보교육학회 [Korean Association of Information Education]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    사단법인 한국정보교육학회는 21세기 지식 정보화 사회에서 정보 교육에 관한 학술 및 기술 발전에 기여하기 위하여 정보교육과 관련된 학술대회개최, 학술논문지 발간, 연구지원사업 등을 추진하여 21세기 지식 정보화 시대의 초석을 마련하며 정부에서 추진하고 있는 교육정보화 사업과 연계하는 것을 기본 방향으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    1229-3245
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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