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Investigating Boredom and Its Relation to Proficiency in English Language Learning

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  • 발행기관
    21세기영어영문학회 바로가기
  • 간행물
    영어영문학21 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제36권 1호 (2023.03)바로가기
  • 페이지
    pp.395-420
  • 저자
    Jee Hyun Ma, Young Ah Cho
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A430064

원문정보

초록

영어
This study aims to develop and verify a reliable scale to measure boredom and also to identify the relationship between the latent factors that cause boredom and Korean students’ proficiency levels in studying English as a foreign language. 258 college students from diverse majors participated in this study. The students were given a background questionnaire, the English Language Learning Boredom Questionnaire (ELLBQ), which was created for this study, and finally a general English test. The potential factors underlying the ELLBQ suggest a six-factor solution: English language learning boredom, teacher and peer influence, indifference towards English-speaking countries, English tests and homework, absence of assistance, and lack of interest in academic subjects. This study also proves that there are significant differences in English learning boredom depending on English proficiency levels. Learners in the lower-proficiency group were more prone to be affected by English language learning boredom, English tests and homework, and also an absence of assistance compared to those in the intermediate- and high-level groups. Additionally, learners in the intermediate group had higher scores on the survey than low-level ones in terms of teacher and peer influence. Based on the findings, pedagogical implications and practical teaching approaches are suggested.

목차

Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Literature review
A. The theoretical dimensions and causes of boredom
B. Empirical studies on L2 learning boredom
Ⅲ. Methods
A. Participants
B. Instruments
C. Procedure and data analysis
Ⅳ. Results and discussion
A. Factors of English language learning boredom
B. English language learning boredom and proficiency levels
Ⅴ. Conclusion
References
Appendix
Abstract

키워드

English learning boredom factor analysis college students proficiency levels L2 instruction

저자

  • Jee Hyun Ma [ Professor, Chonnam National University ] First author
  • Young Ah Cho [ Assistant Professor, Gwangju University ] Corresponding author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    21세기영어영문학회 [The 21st Century Association of English Language and Literature]
  • 설립연도
    1967
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    영어영문학과 관련된 학술지의 발간, 학술발표회의 개최 및 강좌 개설, 영어영문학 관련 도서 및 자료의 출판, 해외 학술교류 등의 학술연구활동을 수행할 목적으로 설립되었다.

간행물

  • 간행물명
    영어영문학21 [English21]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-4052
  • 수록기간
    1967~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 840 DDC 820

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