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대학생의 교양 교육과정 운영에 대한 교육요구도 분석 : A대학교 조형예술대학 재학생을 대상으로
Analysis of Educational Needs of College Students for the Operation of Liberal Education Curriculum

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  • 발행기관
    인하대학교 다문화융합연구소 바로가기
  • 간행물
    문화교류와 다문화교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제12권 제2호 (2023.04)바로가기
  • 페이지
    pp.459-480
  • 저자
    김세현
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A429721

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to identify the priority of educational needs by analyzing the educational needs of liberal arts curriculum for students enrolled in the College of Art and Design. 271 students from the College of Art and Design in the Seoul metropolitan area participated in this survey. A total of 12 questions were asked about the educational needs of the operation of the liberal arts curriculum, and the collected questionnaires were analyzed using the SPSS 23.0 program. Descriptive statistics, t-verification, f-verification, Borich's needs assessment model and the the Locus for Focus Model model analysis were performed. As a result, it was confirmed that the items that should reflect the needs of students with a top priority on the operation of the liberal arts curriculum were ‘the liberal arts curriculum reflecting the needs of students’ and ‘the diversity of liberal arts subjects’. Based on these results, it was suggested that in-depth discussions are needed through quantitative and qualitative research on the opening of various liberal arts courses and the educational needs for liberal education in other majors.
한국어
본 연구의 목적은 조형예술대학 재학생을 대상으로 교양 교육과정 운영에 대한 교육 요구도를 분석하여 교육 요구의 우선순위를 확인하는 것이다. A대학교 조형예술대학 재학생 271명이 교육요구도 설문조사에 참여하였다. 교양 교육과정 운영에 대한 교육 요구도 조사 문항은 총 12문항이고, 수집된 설문지는 SPSS 23.0 프로그램을 사용하여 분석하였고, 기술통계와 t검증, f검증, Borich 요구도 분석, LfFM(The Locus for Focus Model) 등을 수행하였다. 연구 결과, 교양 교육과정 운영에 대하여 최우선 순위를 두고 학생들의 요구를 반영 해야 하는 항목은 ‘학생의 요구를 반영한 교양 교육과정’과 ‘교양 교과목의 다양함’으로 확인되었다. 이러한 결과를 바탕으로 조형예술계 교양교육 뿐 아니라 타전공 분야 교 양교육도 경험할 수 있는 다양한 교양 교과목 개설과 교양 교육과정 요구에 대하여 다 양한 층위의 연구 수행을 통해 심층적 논의가 필요함을 제언하였다.

목차

국문초록
I. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교양 교육과정에 대한 선행연구
2. 교양 교육과정 교육 요구에 대한 선행연구
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 교육요구도 조사 도구
3. 자료 수집 및 분석
Ⅳ. 연구 결과
1. 교양 교육과정 운영에 대한 집단별 중요도-실행도 인식 수준
2. 교양 교육과정 운영에 대한 교육요구도
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

조형예술대학 대학생 교양 교육과정 교육요구도 분석 College of Art and Design College Students Liberal Education Curriculum Analysis of Educational Needs

저자

  • 김세현 [ Kim, Sehyun | 성균관대학교 교육과미래연구소 전임연구원 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    인하대학교 다문화융합연구소 [ The Convergence Institute for Multicultural Studies]
  • 설립연도
    2015
  • 분야
    복합학>감성과학
  • 소개
    ○ BK21 플러스 사업과 융합연구 등 국책 프로젝트 사업을 위한 컨트롤 타워 역할을 할 수 있는 기관으로 활용하고자 함. ○ 국내외 학술대회 운영과 다문화교육 기관과의 네트워크를 구축할 수 있는 기관 역할을 담당함. ○ 개별학문을 뛰어 넘어 학제간 다문화교육연구의 수집․공유․전파를 위해 체계적으로 관리할 수 있는 연구기관의 역할을 담당함.

간행물

  • 간행물명
    문화교류와 다문화교육 [Cultural Exchange and Multicultural Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    2765-5040
  • 수록기간
    2020~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 331 DDC 301

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