Earticle

초록

영어

Social interest in ESG is not limited to management and economics, but is rapidly emerging as a problem for all of us living in a 'multicultural society'. In addition, most of the contents of ESG are often encountered through examples of companies. However, since practicing ESG is not only a matter for the industry, but a matter for humanity, there is a lack of discussion about it despite the need to think about it from a 'multicultural perspective'. In this paper, I proposed a method of using liberal arts education as a method of multicultural liberal arts education in the ESG era. Through Gould's 『Full House』, a science education book, the multicultural governance education method and contents were examined. Through this, we hoped that discussions on opportunities to encounter and exchange various cultures through global citizenship education necessary for learners living in the ESG era will be active.

한국어

ESG에 대한 사회적 관심은 경영·경제학에 국한된 문제가 아니라 사회적으로 ‘다문 화 사회’를 사는 우리 모두의 문제로 급부상하고 있다. 또한, 대부분 ESG는 기업 사례 를 통해 자주 접하고 있다. ESG를 실천하는 것은 산업체만의 일이 아니라, 인류 공동의 문제이기 때문에, ‘다문 화적 관점’에서 생각해 볼 필요가 있다. 하지만, 이에 대한 논의가 부족한 실정이다. 본 논문에서는 ESG 시대의 다문화 교양교육의 방법으로 과학교양교육을 활용한 방법을 제안해 보았다. 과학교양도서인 굴드의 『풀하우스』를 통해 다문화 거버넌스 교육 방법과 교육내용에 대해서 살펴보았다. 이를 통해서 ESG 시대를 사는 학습자들 에게 필요한 세계 시민성 소양 교육으로서 다양한 문화를 접하고 교류할 교육적 기회 에 대한 논의가 활발해지길 기대한다.

목차

국문초록
I. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. ESG의 개념
2. 우리나라 다문화 교육과정의 특징
3. 다문화 교육과정 모형
Ⅲ. 과학교양도서를 활용한 다문화 교육 현황
1. 과학교양도서를 활용한 다문화 교육의 필요성
Ⅳ. 과학교양도서를 활용한 다문화 거버넌스 교양교육
1. 과학교양도서 굴드의 ‘풀하우스(Full House)’
2. 과학교양도서를 활용한 다문화 거버넌스 교육내용과 방법
Ⅴ. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 김성희 [ Kim, Seong Hee | 한양대학교 창의융합교육원(과학철학교육위원회) 조교수 ] 제1저자/교신저자
• 지혜영 [ Ji, Hye Yeong | 경기대학교 강사 ] 공동저자1
• 김종미 [ Kim, Jong Mi | 고려대학교 교육학 석사수료 ] 공동저자2
• 오나경 [ Oh, Na Kyoeng | 한양대학교 아동심리치료학 석사수료 ] 공동저자3

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  문화교류와 다문화교육 [Cultural Exchange and Multicultural Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2765-5040

• 수록기간

  2020~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 331 DDC 301