Ⅰ. 서론 Ⅱ. 구술사의 학교사 수업 적용 1. 구술사 교육의 절차 2. 수업 프로그램 3. 적용 대상 학교와 학생 4. 구술 면담 대상자 선정 5. 구술 및 채록 6. 구술자료를 활용하여 역사 쓰기 Ⅲ. 구술사 수업에 나타난 1980년대 후반 학생 생활 이해 1. 학교 안팎 친구들과의 일상생활 2. 입시와 공부 3. 학교 행사와 학생 활동 Ⅳ. 결론 참고 문헌
<한국구술사학회(Korean Oral History Association)>는 2009년 113명의 발기인이 중심이 되어, 구술사 연구와 관련된 학제 간 학술 연구와 회원 상호간의 지적교류를 촉진하며, 구술사의 사회적 효용성을 높여 학문적 발전과 역사의 민주화에 기여하는 것을 궁극적인 목적으로 창립되었다.