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학생의 문제 행동이해와 동기부

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  • 발행기관
    한국초등상담교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국초등상담교육학회 학술대회 바로가기
  • 통권
    제21회 한국초등상담교육학회 연차학술대회 (2023.01)바로가기
  • 페이지
    pp.91-103
  • 저자
    오정선
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A427174

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원문정보

목차

1. 학생의 문제 행동 이해하기와 CARE 모형
가. 충동적으로 행동하지 않고 자제하기
나. 행동 목적 평가하기
다. 결과(자연적ㆍ논리적)와 격려로 반응하기
라. 일관성, 우호성, 존중으로 실행하기
2. 학생의 4가지 행동 목적에 대한 교사의 동기 수정 전략
가. Step 1 : 관심끌기 수정 (건설적인 관계 형성 대신 과도한 관심 끌기)
나. Step 2 : 힘겨루기 수정(능력 대신 힘의 추구)
다. Step 3 : 복수하기 수정(중요한 존재임을 보여주기 위해 복수하기)
라. Step 4 : 무능력 보이기 수정(용기가 부족하여 회피하기)
참고문헌

저자

  • 오정선 [ 광주교대 아동청소년 상담센터 심리교육원장 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국초등상담교육학회 [Korean Elementary Counselor Education Association]
  • 설립연도
    2002
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    초등학교상담에 관한 학술적 연구와 교류를 촉진하여 초등상담의 전문적 연구와 상담실무 능력을 촉진하는 것을 주된 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국초등상담교육학회 학술대회
  • 간기
    부정기
  • 수록기간
    2019~2023
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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