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Research Article
AI 분류모델 과학 교육프로그램이 초등학생의 과학 흥미에 미치는 영향
The Effects of Education Program Using Artificial Intelligence Classification Model on the Interest in Science of Elementary Students
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- 발행기관
- 한국인공지능교육학회 바로가기
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- 간행물
- 인공지능연구 논문지 바로가기
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- 통권
- Vol.3 No.3 (2022.12)바로가기
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- 페이지
- pp.35-45
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A425487
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원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this study is to find out how a science education program using AI affects elementary school students' interest in science subjects. Through this study, the class designed using the AI model learning program was applied to the elementary school education field, and the effectiveness of the use of artificial intelligence in the educational field was verified based on the change in students' interest in science subjects before and after the study. In this study, after examining the students' perception of science subject through a standardized test tool for science subject interest, the science subject program using artificial intelligence was applied to the same students and the class was conducted. After class was over, changes in interest in science subjects were investigated through science classes incorporating artificial intelligence, and qualitative research was conducted to listen to students' opinions through individual interviews. The results of this study are as follows. First, it was confirmed that students' interest in science subjects improved through the science education program using AI. Second, it was confirmed that the improvement of science subject interest can be maximized through artificial intelligence utilization education suitable for the learning level of the study subject.
- 한국어
- 본 연구는 AI를 활용한 과학교육프로그램이 초등학생들에게 과학교과 흥미에 어떠한 영향을 주는지에 대해 알아보기 위한 연구이 다. 본 연구를 통해 AI 모델학습 프로그램을 활용하여 설계된 수업을 초등학교급 교육 현장에 적용하여, 연구 전후 학생들의 과학교 과 흥미 변화를 토대로 인공지능의 교육 현장 활용에 대한 효용성을 검증하였다. 본 연구에서는 과학교과 흥미에 대한 표준화된 검 사 도구를 통해 연구 대상 학생들의 과학교과 에 대한 인식을 조사한 후 동일한 학생들을 대상으로 인공지능을 활용한 과학교과 프로그램을 적용하여 수업을 진행하였다. 수업을 마친 후 인공지능이 접목된 과학 수업을 통한 과학교과 흥미 변화를 조사하였고, 아울러 개인별 면담을 하여 학생들의 소감을 들어보는 질적 연구를 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, AI를 활용한 과학 교육프로그램을 통해 학생들의 과학교과 흥미가 향상됨을 확인했다. 둘째, 연구 대상의 학습 수준에 맞는 인공지능 활용 교육을 통 해 과학교과 흥미 향상이 극대화될 수 있음을 확인하였다
목차
요약
ABSTRACT
I. 서론
II. 연구 내용 및 방법
1. 연구 대상 및 연구 절차
2. AI 활용 과학교육 프로그램 개발
3. 검사 도구
III. 연구 결과 및 논의
1. 과학 흥미의 통계 분석
2. 과학 흥미 사전 면담 결과
3. 과학 흥미 사전·사후 면담 결과 비교
IV. 결론 및 제언
References
키워드
인공지능 과학교과 흥미 관심 분야 학습 수준 Artificial intelligence Interest in science subject Parents’ view of education Academic level저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국인공지능교육학회 [Korean Association of Artificial Intelligence Education]
- 설립연도
- 2019
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 인공지능 기반의 융합 사회의 도래로 사회 전반에서 인공지능의 소양과 역량에 대한 요구가 증가하고 있습니다. 알파고 이후 인공지능은 우리 생활의 일부가 되고 있고 인공지능 기술이 융합 산업의 핵심으로 대두되었습니다. 인공지능기술이 다른 분야를 만났을 때 창출되는 가치는 자동차, 반도체, 스마트폰의 부가가치를 모두 합친 것보다 초월하고 있고 인공지능 역량을 가진 인재는 세상의 변화를 주도하는 막강한 영향력을 갖게 되었습니다. 이러한 인재의 양성은 혁신 기업의 존망을 좌우하게 되었고 국가의 경쟁력으로 이어지고 있습니다. 이것이 인공지능교육의 필요성이며 이를 이끌 단체로서 인공지능교육학회가 있습니다. 한국인공지능교육학회는 인공지능 기술과 융합적 역량을 가진 인재를 양성하고 미래 사회에서 인공지능이 인간을 위한 기술로 전개될 수 있도록 교육의 기반을 마련하고자 합니다. 학회에서는 인공지능에 관한 산학연 연계의 학문을 발전시키고 국가 발전에 기여하는 인재를 양성하는 등 다양한 방면에서 인공지능교육의 발전을 위해 노력하겠습니다. 또한 글로벌 인공지능과 융합 기술 분야에서 우리나라가 선도할 수 있도록 다양한 연구와 학술활동 그리고 국내외 공유의 장을 만들어 가도록 하겠습니다 .
간행물
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- 간행물명
- 인공지능연구 논문지 [Journal of The Korean Association of Artificial Intelligence Education]
- 간기
- 연3회
- pISSN
- 2733-404X
- 수록기간
- 2020~2026
- 등재여부
- KCI 등재후보
- 십진분류
- KDC 000 DDC 006
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