I. 들어가는 말: 한일 청소년을 위한 평화교육과 철학교육의 필요성 II. 공감의 토대와 비폭력 대화의 기초훈련 (1) 공감의 의미 분석을 통한 ‘거짓 공감’ 분별하기 (2) 호혜적 존재들의 비폭력 대화(NVC) 소통법 훈련하기 III. 평화교육 방법론에 근거한 미래 철학교육 구상 (1) 평화교육 및 포괄적 평화교육 (2) 포괄적 평화교육 방법론에 기초한 철학교육 모형 <평화 철학교실> 구상 IV. 나오는 말: 철학하는 사람들의 평화 공동체 < 참고 문헌 >
한국철학교육학회 [Korean Association of Philosophy Education]
설립연도
1985
분야
인문학>철학
소개
본 학회는 초·중·고교 및 대학에서의 철학,윤리,도덕 교육에 관하여 여러분야간 상호 연계를 통한 연구 및 그 성과의 실현에 공헌함을 그 목적으로 한다. 본 학회는 1985년 설립하여 현재까지 매년 봄,가을 두 차례의 정기 학회를 빠짐없이 개최하고 있으며, 월례모임을 통해 철학교육의 이론과 실천에 관한 연구의 장을 마련하여 활발한 활동을 지속하고 있다. 철학교육에 종사하는 전 현직 대학교수와 강사 및 초·중·고교의 철학,윤리교사로 이루어진 정회원 100여명과 대학의 학부 및 대학원 재학생 300 여명이 준회원으로 가입하여 활동하고 있다.