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만 5세를 위한 놀이중심 교육과정 기반 AI 교육 운영 사례 연구
A Case Study on the Operation of AI Education Based on Play-Oriented Curriculum for 5-Year-Olders

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  • 발행기관
    제주대학교 지능소프트웨어 교육연구소 바로가기
  • 간행물
    지능정보융합과 미래교육 바로가기
  • 통권
    제1권 제1호 (2022.11)바로가기
  • 페이지
    pp.9-21
  • 저자
    박지은, 홍미선, 조정원
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A423687

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원문정보

초록

영어
The purpose of this paper is to explore educational meaning based on play-centered artificial intelligence (AI) educational design courses and actual classroom cases for 5-year-olds. As a research method for this purpose, this researcher conducted an 8-session program for 7 5-year-olds by linking the goal and area of the 5-year-old play-centered curriculum. and this researcher designed the program in four stages(Talk, experience the play, reflect, create) and analyzed teacher journals and child evaluation data to identify the effect of the program. The conclusion of the play-centered artificial intelligence education case is as follows. First, play-centered AI education should be designed based on various theories and needs. Second, through play-centered AI education, the program effect was found in the areas of values, attitudes, efficacy, interest, and ethics. This researcher expects that a play-centered AI education program can be developed and applied to early childhood AI education.
한국어
본 논문은 만 5세 대상 놀이중심 인공지능(AI) 교육설계과정과 실제 수업 사례를 바탕으로 교육적 의미를 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위 한 연구방법으로 만 5세 대상 놀이중심 교육과정의 목표와 영역을 연계하여 만 5세 유아 7명을 대상으로 8회기 프로그램을 실시하였다. 4단 계(이야기 나누기, 놀이 경험하기, 성찰하기, 창안하기)로 프로그램을 설계하였고 프로그램 효과분석을 위하여 교사 저널 및 유아 평가자료를 분석하였다. 놀이중심 AI 교육사례에 대한 결론은 다음과 같다. 첫째, 놀이중심 AI 교육은 다양한 이론 및 요구를 바탕으로 설계가 되어야 한다. 둘째, 놀이중심 AI 교육을 통해 가치, 태도, 효능감, 흥미, 윤리 영역에서 프로그램 효과가 나타났다. 앞으로 유아 AI 교육에 놀이 중심 AI 교육 프로그램이 개발되고 적용될 수 있기를 기대한다.

목차

요약
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구방법
Ⅱ. 놀이중심 AI 교육프로그램 설계
1. 놀이중심 교육프로그램 운영 목적 및 대상
2. 놀이중심 AI 교육프로그램 설계(과정)
3. 놀이중심 AI 교육프로그램 놀이지원 계획
Ⅲ. 놀이중심 AI 교육프로그램 운영 및 효과
1. 놀이중심 AI 교육프로그램 운영
2. 놀이중심 AI 교육프로그램 효과
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌
부록

키워드

AI AI 교육 놀이중심 유아교육 교육사례연구 Artificial Intelligence(AI) Intelligent Software Education Play-based Early Childhood Education

저자

  • 박지은 [ Jieun Park | 제주대학교 지능소프트웨어교육연구소, 전임연구원 ]
  • 홍미선 [ Misun Hong | 제주대학교 지능소프트웨어교육연구소, 학술연구교수 ]
  • 조정원 [ Jungwon Cho | 제주대학교 사범대학 컴퓨터교육과 교수, 지능소프트웨교육연구소 소장 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    제주대학교 지능소프트웨어 교육연구소 [Intelligent Software Education Research Institute]
  • 설립연도
    2022
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    우리 연구소는 컴퓨터 과학 교육이 강조되는 세계적 흐름속에서 소프트웨어융합 인재 양성을 위한 교육 기반 구축을 위해 '지능소프트웨어교육센터'를 설립하여 운영하여 왔고, 이후 한국연구재단의 인문사회연구소지원사업에 선정되면서 2022년 3월, 우리나라 인공지능 교육의 거점 연구소로서 '지능소프트웨어교육연구소'로 새롭게 기관 명칭을 변경하고 전문 연구 기관으로서의 위상을 공고히 하였습니다. 우리 연구소는 설립된 이후부터 지금까지 인공지능을 중심으로 하는 지능정보시대를 열어갈 인공지능 컴퓨팅 융합 인재 양성을 위한 교육 기반 구축에 기여하고 있으며, 주요 연구 분야로는 지능정보사회에서 갖춰야할 디지털 소양으로써의 컴퓨팅 사고력 함양을 위한 소프트웨어와 인공지능 교육 연구, 유아부터 중장년층까지 평생교육차원의 인공지능 교육 연구, 지능정보격차 해소를 위한 정보배려계층 대상 인공지능 교육 연구, 윤리적으로 고려된 인공지능 교육으로 설계된 A!thics 교육 등의 인공지능 교육과 인공지능 기술과 응용 연구 등에 힘을 쏟고 있습니다. 또한 인문사회연구소 지원사업의 과제로 수준별 인공지능 컴퓨팅 교육을 위한 핵심 전략인 4P(Play, Problem solving, Product making, Project)전략에 기반하여 교육과정 개발과 컴퓨팅 사고력 함양을 위한 CT-EL(Computational Thinking-Experienced Learning) 기반 교수학습 방법 연구, 교재개발 등을 진행하고 있습니다. 앞으로 지능소프트웨어교육연구소는 제주 지역의 유관기관과 협력하여 제주의 미래를 이끌어갈 지능소프트웨어융합을 위한 지역 인재 양성 모델을 만드는데 앞장 서고, 더 나아가 우리나라의 인공지능 교육을 이끌어가는 우리나라 대표 연구 기관으로 자리매김할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 감사합니다.

간행물

  • 간행물명
    지능정보융합과 미래교육 [Intelligent Information Convergence and Future Education]
  • 간기
    부정기
  • eISSN
    2951-4762
  • 수록기간
    2022~2026
  • 등재여부
    KCI 등재후보
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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