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생활과학교실 강사의 프로그램 개발과 수업 운영에서 겪는 어려움 및 연수에 대한 요구 분석
Analysis of the Difficulties in the Development of Programs and Class Management in the Hands-on Science Class and Demands for Training of Instructors

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  • 발행기관
    대한지구과학교육학회 바로가기
  • 간행물
    대한지구과학교육학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제15권 제3호 (2022.12)바로가기
  • 페이지
    pp.322-334
  • 저자
    임성만, 김한솔, 최하나, 이나은, 김성운
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A422822

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원문정보

초록

영어
This study attempted to understand the difficulties experienced in program development and class operation of instructors in the hands-on science class and the needs for training based on them. For this study, an online survey was conducted on 193 instructors in the hands-on science class in 2022, and interviews were conducted on 13 instructors. As a result, the difficulties of developing programs for hands-on science class instructors were due to lack of class content, lack of program development budget, lack of equipment necessary for class operation, and difficulty in applying various educational methods such as discussion and practice. The preferred training contents were in the order of the latest science and technology, reconstruction methods of existing programs, and regional specialization technology. In addition, it was found that the difficulties experienced by instructors in class management stemmed from the method of operating hands-on science classes using experience kits. Accordingly, instructor education should be provided in the direction of helping instructors to provide the best education in the situation of the hands-on science classroom.
한국어
본 연구에서는 생활과학교실 강사의 프로그램 개발 및 수업 운영에서 겪는 어려움과 이를 바탕으로 한 연 수에 대한 요구를 파악하고자 하였다. 이를 위하여 2022년 생활과학교실 강사 193명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였고, 13명을 대상으로 면담을 실시 하였다. 연구결과, 생활과학교실 강사들이 프로그램 개발에서 겪는 어려움은 수업 컨텐츠의 부족, 프로그 램 개발 예산의 부족, 수업 운영에 필요한 기자재의 부 족 등이 나타났으며, 수업 운영에서 겪는 어려움은 돌 발상황, 시간 부족 등 계획 대로 운영되지 않는 상황으 로 인한 어려움, 토의 및 실습과 같은 다양한 교육 방 식 적용의 어려움 등으로 나타났다. 선호하는 연수 내 용은 최신 과학기술, 기존 프로그램의 재구성 방법, 지 역특화기술 순으로 나타났다. 또한 수업 운영에서 강 사들이 겪는 어려움은 체험 키트를 사용하는 수업 운 영 방식에서 비롯된 것으로 나타났다. 따라서 체험키 트를 사용해야만 하는 생활과학교실 조건에서 강사가 최상의 교육을 할 수 있도록 돕는 방향으로 강사 교육 이 이루어져야 한다.

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 참여자
2. 설문 도구 개발
3. 자료 수집 및 분석
Ⅲ. 연구 결과
1. 프로그램 개발에서 생활과학교실 강사가 겪는 어려움
2. 수업 운영에서 생활과학교실 강사가 겪는 어려움
3. 생활과학교실 강사의 수업 역량 강화를 위한 연수 요구
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론
국문요약
References

키워드

생활과학교실 강사 연수 비형식 과학교육 설문조사연구 hands-on science class instructor training informal science education survey research

저자

  • 임성만 [ Sung-Man Lim | 한국교원대학교 교수 ]
  • 김한솔 [ Han-Sol Kim | 선창초등학교 교사 ]
  • 최하나 [ Ha-Na Choi | 망포초등학교 교사 ]
  • 이나은 [ Na-Eun Lee | 구성초등학교 교사 ]
  • 김성운 [ Seong-Un Kim | 충북탄소중립지원센터 팀장 ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    대한지구과학교육학회 [The Korean Society of Earth Science Education]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 지구과학 교과교육 전공 교수들을 중심으로 2008년 1월 창립되었으며, 지구과학 교육 분야의 활발한 학문연구와 발표, 교류 및 보급을 통해 일반인들이나 학생들에게 지구과학 교육의 중요성에 대한 이해를 돕는 것은 물론 우리나라의 지구과학교육의 발전에 기여하고자 설립함.

간행물

  • 간행물명
    대한지구과학교육학회지 [Journal of the Korean Society of Earth Science Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2005-5668
  • eISSN
    2289-0386
  • 수록기간
    2008~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 450 DDC 550

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