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체육전공 대학생의 온라인 수업인식과 수업 만족도의 관계에서 학업적 자기효능감의 매개효과
The Mediated Effect of Academic Self-Efficacy in the Relationship between Online Class Perception and Class Satisfaction of College Students Majoring in Physical Education

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  • 발행기관
    한국스포츠학회 바로가기
  • 간행물
    한국스포츠학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제20권 제4호 (2022.12)바로가기
  • 페이지
    pp.551-560
  • 저자
    양은심, 김양희
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A422701

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to explore the mediated effect of academic self-efficacy in the relationship between online class perception and class satisfaction of college students majoring in physical education.The study participants were 251 college students majoring in physical education attending a university in Seoul, and data were collected using online class perception, academic self-efficacy, and class satisfaction questionnaires. The collected data confirmed general characteristics through the SPSS 25.0 program, and the mediated effect was verified through the SPSS Process Macro Model 4. The findings were as follows. First, it was found that learning self-efficacy was mediated among academic self-efficacy in the relationship between real-time Zoom class and class satisfaction of college students majoring in physical education. Second, it was found that learning self-efficacy was mediated among academic self-efficacy in the relationship between video lecture classes and class satisfaction of college students majoring in physical education. Therefore, instructors who guide college students majoring in physical education need to organize classes based on the characteristics of self-efficacy and its effects according to the type of class in order to provide effective classes.
한국어
본 연구는 체육전공 대학생의 온라인 수업인식과 수업 만족도의 관계에서 학업적 자기효능감의 매개효과를 구명 하는데 목적이 있다. 연구 참여자는 서울 소재 대학교에 재학 중인 체육전공 대학생 251명이며 온라인 수업인식, 학업적 자기효능감, 수업만족도 질문지를 사용하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 25.0 프로그램을 통해 일반적 특성 을 확인하였고, SPSS Process Macro 모델 4를 통해 매개효과를 검증하였다. 그 결과 첫째, 체육전공 대학생의 실시간 Zoom 수업과 수업 만족도의 관계에서 학업적 자기효능감 중 학습 자기효능감이 매개하는 것으로 나타났다. 둘째, 체육전 공 대학생의 동영상 강의수업과 수업 만족도의 관계에서 학업적 자기효능감 중 학습 자기효능감이 매개하는 것으로 나타 났다. 따라서, 체육전공 대학생을 지도하는 교수자들은 효과적인 수업을 제공하기 위해 수업형태에 따른 자기효능감의 특성과 그 효과를 바탕으로 수업을 구성할 필요가 있다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
Ⅱ. 연구방법
1. 연구 참여자
2. 측정 도구
3. 자료수집
4. 자료분석
Ⅲ. 연구결과
1. 기술통계 및 상관관계 분석
2. 체육전공 대학생의 온라인 수업인식과 수업 만족도의 관계에서 학업적 자기효능감의 다중매개효과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

체육전공 대학생 온라인 수업인식 수업 만족도 학업적 자기효능감 A college students Physical education Online class perception Class satisfaction An academic self-efficacy

저자

  • 양은심 [ Yang, Eun-Sim | 한국체육대학교, 교수 ]
  • 김양희 [ Kim, Yang-Hee | 한국체육대학교, 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국스포츠학회 [Korea Sport Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    예술체육>체육
  • 소개
    현대사회에 있어서 신체활동 연구의 주요 탐구과제는 ‘신체활동을 통한 교육’으로부터 ‘인간의 기본적인 움직임’을 목표로 하는 스포츠적인 움직임을 중심으로 한 생명 활동의 개념으로 급속히 변화되고 있는 추세이다. 이러한 환경변화에 대응하기 위하여 본학회는 ‘체육’적인 요소에서 ‘스포츠’적인 요소를 중심으로 한 학문적 정체성을 견고히 하고, 정기적인 학술지 발간과 학술활동을 통해 한국스포츠츠 문화의 발전과 학문적인 발전에 기여하는데 그 목적이 있다.

간행물

  • 간행물명
    한국스포츠학회지 [The Korea Journal of Sport]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3250
  • 수록기간
    2003~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 692 DDC 796

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