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게이미피케이션 수업설계를 위한 지원도구 프로토타입 개발
Development of Gamification-applied Instructional Design Tool Prototype

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  • 발행기관
    국제차세대융합기술학회 바로가기
  • 간행물
    차세대융합기술학회논문지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제6권 12호 (2022.12)바로가기
  • 페이지
    pp.2333-2343
  • 저자
    권민영, 정현미
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A421899

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원문정보

초록

영어
The purpose of this research is to develop a performance support tool for gamification-based instructional design for university instructors. To develop the tool, this study first examine elements of gamification, and then draws guidelines for instructional design. We developed the 1st version of tool and conducted an expert examination. And, we revised the 2nd version of tool and implemented an usability test. As a result of research, the gamification elements consist of story; goals; challenges; competition/cooperation; achievement/reward; and feedback. The tool presented a total of 10 steps as gamification instructional design steps. The tool in printed form provides a description of each phase, instructions, specific activities to choose from, examples, and worksheets. This gamifiication-based instructional design support tool is expected to provide practical help to instructors when designing courses applied gamification as a course management strategy to promote students' participation in college classes.
한국어
본 연구는 수업운영전략으로서 게이미피케이션을 적용하고자 하는 대학 교수자의 수업설계 및 계획활동을 안내하는 지원도구 프로토타입(인쇄물형태)을 개발하는 것이다. 설계·개발 연구방법을 활용하였으며, 연구 절차는 1) 문헌분석을 통한 수업설계 지침 도출, 2) 1차 수업설계 지원도구 개발 및 전문가 검토를 통한 타당화 확보, 3) 전문 가 검토 결과를 바탕으로 한 2차 수업설계 지원도구 개발 및 현장 교수자의 사용성 평가, 4) 사용성 평가 결과를 반 영한 최종 수업설계 지원도구 개발 순으로 진행하였다. 이 지원도구는 게이미피케이션 요소로서 스토리, 목표, 도전, 경쟁협력, 성취보상, 피드백을 확인하고, 게이미피케이션 적용 수업설계단계를 총 10단계인 필수 및 선택적 활동으 로 제시하고, 단계별 설명 및 수행지시문, 예시, 선택 가능한 구체적 활동, 워크시트 ,수업계획안 양식 등을 포함한다. 사용성 평가결과, 본 지원도구 프로토타입은 교수자의 게이미피케이션을 적용하는 수업계획활동에 대한 구체적인 안 내를 제공하는 것으로 긍정적으로 평가되었다. 본 연구의 의의는 게이미피케이션을 적용한 수업설계 단계를 제시하 고, 단계별 설명, 수행지시문, 선택 가능한 구체적 활동, 예시, 워크시트, 테크놀로지를 포함하는 수업설계 지원도구 를 개발함으로써 교수자가 게이미피케이션을 적용한 수업을 계획하는데 실질적인 도움을 줄 것으로 기대된다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
2.1 게이미피케이션 개념 및 요소
2.2 게이미피케이션 설계지침 도출
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 게이미피케이션 수업설계지원도구
Ⅴ. 논의 및 제언
REFERENCES

키워드

게이미피케이션 대학교육 수업운영전략 수업설계지원도구 Gamification Instructional Implementation Strategy Instructional design assistance tool

저자

  • 권민영 [ Min-Yeong Kwon | 안동대학교 교수역량강화센터 연구원 ]
  • 정현미 [ Hyun-Mi Chung | 안동대학교 교육공학과 교수 ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    국제차세대융합기술학회 [International Next-generation Convergence technology Association]
  • 설립연도
    2017
  • 분야
    복합학>기술정책
  • 소개
    Ever since next generation convergence technology became one of the most important industries in the nation, computing professionals have encountered a growing number of challenges. Along with scholars and colleagues in related fields, they have gathered in avariety of forums and meetings over the last few decades to share their knowledge, experiences and the outcome of their research. These exchanges have led to the founding of the International Next-generation Convergence technology (INCA) on December 1, 2015. INCA was registered as an incorporated association under the Ministry of Information and Communications. The main purpose of the organization is to improve our society by achieving the highest capability possible in next generation convergence technology.

간행물

  • 간행물명
    차세대융합기술학회논문지 [The Journal of Next-generation Convergence Technology Association]
  • 간기
    월간
  • pISSN
    2508-8270
  • 수록기간
    2017~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 506 DDC 606

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