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초록

영어

This study is a descriptive investigation study attempted to identify the factors influencing the self-regulated learning ability of the 4th grade students of the Department of Nursing who are preparing for the national nurse exam. Data were collected for two weeks from mid-November 2021 and 107 survey results were analyzed using the SPSS/WIN 21.0 program. As a result, ego-resilience (r=.376, p <.001), self-efficacy (r=.590, p <.001), self-esteem (r=.495, p <.001) was found to have a positive correlation with self-regulated learning ability, respectively. These factors significantly affected self-regulated learning ability(adj. R2=.411, F= 25.684, p <.001). The results of this study can be used as basic data for developing programs and new teaching methods for nursing college students preparing for the national examination.

한국어

본 연구는 간호사 국가시험을 준비하고 있는 간호학과 4학년의 자기조절학습능력에 미치는 영향 요인을 확인하고자 시도된 서술적 조사연구이다. 이를 위해 C도에 소재하는 대학의 간호학과 4학년을 대상으로 2021년 11월 중순부터 2주 동 안 자료를 수집하였으며, 부적절한 응답지를 제외한 107명의 설문지를 SPSS/WIN 21.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 연구 결과, 성별, 연령, 취업여부에 따른 자아탄력성, 자기효능감, 자아존중감, 자기조절학습능력의 차이는 유의하지 않았으 나, 자아탄력성(r=.376, p <.001), 자기효능감(r=.590, p <.001), 자아존중감(r=.495, p <.001)은 자기조절학습능력과 정적 상 관관계가 있는 것으로 나타났다. 자아탄력성, 자기효능감, 자아존중감은 자기조절학습능력에 유의한 영향을 주는 요인으로 설명력은 41.1%이었다. 본 연구의 결과는 국가시험을 준비하는 간호대학생들의 자기조절학습능력 강화를 위한 프로그램과 새로운 교수법 개발을 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
1.1 연구의 필요성
1.2 연구목적
2. 연구방법
2.1 연구설계
2.2 연구대상
2.3 연구도구
2.4 자료수집
2.5 자료분석
2.6 연구의 윤리적 고려
3. 연구결과
3.1 대상자의 일반적 특성
3.2 대상자의 일반적 특성에 따른 자아탄력성, 자기효능감, 자아존중감, 자기조절학습능력의 차이
3.3 대상자의 자아탄력성, 자기효능감, 자아존중감, 자기조절학습의 관계
3.4 대상자의 자아탄력성, 자기효능감, 자아존중감이 자기조절학습능력에 미치는 영향
4. 논의
5. 결론 및 제언
REFERENCES

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저자

• 조혜경 [ HaeKyung Cho | 초당대학교 간호학과 조교수 ] Corresponding author

참고문헌

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• 간행물명

  산업융합연구(구 대한산업경영학회지) [Journal of Industrial Convergence]

• 간기

  월간

• pISSN

  2635-8875

• 수록기간

  2003~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 323 DDC 338