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The Role and Use of Social Media in Enhancing Teaching and Learning
교수ㆍ학습 능력 증진을 위한 소셜 미디어의 역할과 적용

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  • 발행기관
    제주대학교 융합과학기술사회연구소 바로가기
  • 간행물
    융합과학기술사회연구 바로가기
  • 통권
    제1권 2호 (2022.12)바로가기
  • 페이지
    pp.41-46
  • 저자
    Belay Hagos Hailu
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A420897

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원문정보

초록

영어
The purpose of this paper is to discuss the contributions of social media platforms in education in general and in teaching and learning process in particular. Based on review of the existing literature an attempt is made to explore how social media could be valuable resources for enhancing learning and even teaching. When students’ and teachers’ information literacy is enhanced integrating social media and institutional e-learning platforms could yield better learning outcomes for learners and effective teaching methods for teachers. Specific strategies are suggested on how to make use of the social media in schools in particular and in the education settings in general.
한국어
본 논문의 목적은 일반적으로 교육, 특히 교육 및 학습 과정에서 소셜 미디어 플랫폼의 기여에 대해 논의하는 것 이다. 기존 문헌에 대한 검토를 바탕으로 소셜 미디어가 학습과 심지어 교육을 향상시키는 데 가치 있는 자원으로 활용될 수 있는지 탐구하려는 시도가 이루어졌다. 학생과 교사의 정보 활용 능력이 향상되면 소셜 미디어와 제도적 이러닝 플랫폼을 통합하면 학습자에게 더 나은 학습 결과를 제공하고 교사에게 효과적인 교육 방법을 제공할 수 있 다. 구체적인 전략으로는 학교와 일반적인 교육 환경에서 소셜 미디어를 활용하는 방법에 대해 제안하였다.

목차

Abstract
요약
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Pros and Cons of Social Media Usage
1. Disadvantages of Social Media
2. Advantages of Social Media
Ⅲ. Purpose of This Paper
Ⅳ. Approach
Ⅴ. Major Themes Emerging on How to Use Social Media in Education
1 . Rationale for Using Social Media by Stakeholders in the Education Sector
2. Trends in Methods of Learning
3. The Critical Roles of School Engagement inInformation Literacy
4. How to Use Social Medial Platforms for Teaching and Learning Purposes
Ⅴ. Conclusion
References

키워드

소셜 미디어 교수 ․ 학습 제도적 이러닝 정보 활용 능력 휴타고지 Social Media Teaching and Learning Institutional E-learning Information Literacy Heutagogy

저자

  • Belay Hagos Hailu [ Associate Professor, Education, and Director of Institute of Educational Research, Addis Ababa University ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    제주대학교 융합과학기술사회연구소 [JEJU NATIONAL UNIV SCIENCE AND TECHNOLOGY IN SOCIETY RESEARCH CENTER]
  • 설립연도
    2012
  • 분야
    사회과학>사회과학일반
  • 소개
    - 과학문화와 사회의 소통, 지역 내 과학기술사회 관련 현안 이슈를 발굴하고 해결방안을 선도 연구하며, 관련 분야 인재양성과 과학문화 기반확충에 이바지하고자 함. - 4차 산업혁명과 지능정보사회가 도래함에 따라 미래사회에 적합한 인재 양성 및 학교 교육 혁신 필요성이 대두됨에 따라 학교 교육에 접목할 수 있는 미래 선도 혁신 모형 연구 개발 및 교원의 역량 강화를 지원함으로써 학교현장 실천ㆍ적용ㆍ안정화를 모색 - 과학과 사회의 소통ㆍ융합 관련 현안이슈 발굴, 해결방안 연구 선도 - 과학기술ㆍ사회 관련 연구 및 소통프로그램 확대를 통한 과학문화 기반 확충 - 융합인재교육 특성화 연구 및 프로그램 기획, 운영하여 제주지역 융합 ICT 우수인재의 조기양성 주도, 도내 공공기관과 지역대학간 협력연계 전략 마련

간행물

  • 간행물명
    융합과학기술사회연구 [Journal of Convergence Science, Technology, and Society]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2951-0511
  • 수록기간
    2022~2025
  • 등재여부
    KCI 등재후보
  • 십진분류
    KDC 405 DDC 505

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