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해외 컴퓨터 교육과정 분석을 통해 본 우리나라 컴퓨터 교육과정에 관한 방향성 제언
Proposal for the Direction of Computer Education in Korea through the Analysis of Overseas Computer Education Courses

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  • 발행기관
    제주대학교 융합과학기술사회연구소 바로가기
  • 간행물
    융합과학기술사회연구 바로가기
  • 통권
    제1권 2호 (2022.12)바로가기
  • 페이지
    pp.27-34
  • 저자
    한주연
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A420895

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원문정보

초록

영어
Computer education is essential and is considered important for the knowledge and information society of the 21st century, so computer education courses are being aligned with the student development process. To this end, in this study, based on the search for the key words of research literature on information security, information ethics, and computer curriculum, research reports and curriculum in foreign countries were collected and analyzed. The reality of education in Korea and the direction to be taken were analyzed. First, as a result of analyzing the computer curriculum in each country, the computer curriculum was run independently based on computer science, information technology and was operated for more than a certain number of hours. In Elementary Practical Art curriculum, only software education was included, and there were insufficient parts to develop knowledge information processing capabilities. Based on the results of this study, this paper presents implications for cultivating knowledge information processing capabilities and preparing for future education in accordance with the information age.
한국어
21세기 지식정보 사회를 위한 컴퓨터 교육은 필수이며 각 나라에서 학생 발달 과정에 맞춰 컴퓨터 교육과정을 다루고 있다. 이를 위해 본 연구에서는 정보보안 및 정보윤리, 컴퓨터 교육과정에 대한 연구 문헌 주제어 탐색을 바탕으로 해외 여러 나라의 교육과정을 수집, 분석하여 우리나라 교육의 현실과 나아가야 할 방향에 대해 정리하 였다. 먼저 각 나라별 컴퓨터 교육과정을 분석한 결과, 컴퓨터 과학, 정보 기술등을 바탕으로 컴퓨터 교과가 독립 되어 일정 시수 이상 운영되고 있으나 우리나라 2015 교육과정에서는 컴퓨터 교육과정이 독립적으로 운영되지 않 고 시수도 적게 제시되어 있음을 알 수 있었다. 또한 초등 실과 교과 내용을 보면 소프트웨어 교육만 다루다보니 지식 정보 처리 역량을 기르기에는 미흡한 부분이 있었다. 이와 같은 연구 결과를 토대로 본 논문에서는 정보화 시대에 걸맞게 지식 정보 처리 역량을 기르고 미래 교육 대비를 위한 시사점을 제시하였다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관련 연구
1. 우리나라 교육과정
2. 미국 컴퓨터 교육과정
3. 영국 컴퓨터 교육과정
4. 호주 교육과정
5. 일본 교육과정
6. 인도 교육과정인도는 2007년
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

정보보안 정보윤리 컴퓨터 교육과정 초등 실과 교육과정 Information Security Information Ethics Computer Curriculum Elementary Practical Art curriculum

저자

  • 한주연 [ Jooyeon Han | 브랭섬홀 아시아 국제학교 교사 (Teacher, Branksome Hall Asia International School) ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    제주대학교 융합과학기술사회연구소 [JEJU NATIONAL UNIV SCIENCE AND TECHNOLOGY IN SOCIETY RESEARCH CENTER]
  • 설립연도
    2012
  • 분야
    사회과학>사회과학일반
  • 소개
    - 과학문화와 사회의 소통, 지역 내 과학기술사회 관련 현안 이슈를 발굴하고 해결방안을 선도 연구하며, 관련 분야 인재양성과 과학문화 기반확충에 이바지하고자 함. - 4차 산업혁명과 지능정보사회가 도래함에 따라 미래사회에 적합한 인재 양성 및 학교 교육 혁신 필요성이 대두됨에 따라 학교 교육에 접목할 수 있는 미래 선도 혁신 모형 연구 개발 및 교원의 역량 강화를 지원함으로써 학교현장 실천ㆍ적용ㆍ안정화를 모색 - 과학과 사회의 소통ㆍ융합 관련 현안이슈 발굴, 해결방안 연구 선도 - 과학기술ㆍ사회 관련 연구 및 소통프로그램 확대를 통한 과학문화 기반 확충 - 융합인재교육 특성화 연구 및 프로그램 기획, 운영하여 제주지역 융합 ICT 우수인재의 조기양성 주도, 도내 공공기관과 지역대학간 협력연계 전략 마련

간행물

  • 간행물명
    융합과학기술사회연구 [Journal of Convergence Science, Technology, and Society]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2951-0511
  • 수록기간
    2022~2025
  • 등재여부
    KCI 등재후보
  • 십진분류
    KDC 405 DDC 505

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