Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to compare and analyze advanced overseas cases of school violence surveys to explore implications for improving domestic surveys. In order to achieve the purpose of this study, the United States, the United Kingdom, and Australia were selected as analysis countries, and the analysis was conducted based on the concept, experience, and perception of school violence by presenting an analysis frame. As a result of the analysis, it was found that the concept of school violence in the survey mainly uses the concept of bullying in the West, and the concept of school violence used in Korea is more comprehensive. In addition, the experience questions of school violence were largely divided into damage experience, abuse experience, and witness experience, and in the case of overseas, a survey was conducted focusing on damage experience. Finally, regarding the perception of school violence, we compared and analyzed the characteristics and differences of each target country regarding the cause of school violence, help, change after school violence, school violence policy, and school environment. Based on these analysis results, implications for improving the survey on school violence were proposed.

한국어

본 연구는 학교폭력 실태조사에 대한 국외의 선진 사례를 비교·분석하여 국내 설문 조사 개선을 위한 시사점을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이러한 연구의 목적을 달성 하기 위하여 미국, 영국, 호주를 분석 국가로 선정하였고 분석틀을 제시하여 학교폭력 의 개념, 경험, 인식을 기준으로 분석을 실시하였다. 분석 결과, 설문조사에서 나타나 는 학교폭력 개념은 서구에서는 괴롭힘(Bullying)이라는 개념을 주로 사용하며 우리나 라에서 사용하는 학교폭력 개념이 보다 포괄적이라는 것을 알 수 있었다. 또한, 학교폭 력의 경험 문항은 크게 피해경험, 가해경험, 목격경험으로 구분되며 국외의 경우에는 피해경험을 중심으로 설문을 시행하는 경향이 있었다. 마지막으로 학교폭력 인식에 대 해서는 학교폭력의 원인, 도움에 대한 인식, 학교폭력 이후의 변화에 대한 인식, 학교의 학교폭력 정책에 대한 인식, 학교 환경에 대한 인식에 대하여 대상 국가별 어떤 특징과 차이가 있는지를 비교 분석하였다. 이러한 분석 결과를 바탕으로 학교폭력 실태조사 개선을 위한 시사점을 제안하였다.

목차

국문초록
I. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 분석 대상 선정
2. 자료수집 및 분석틀
Ⅲ. 국내·외 학교폭력 실태 선행연구
1. 국내·외 학교폭력 실태 및 대응
2. 국내 학교폭력 실태조사 동향
3. 국외 학교폭력 실태조사 동향
4. 호주의 학교폭력 설문조사
Ⅲ. 국내·외 학교폭력 실태조사 문항 비교
1. 학교폭력 개념 비교
2. 학교폭력 경험 문항 비교
3. 학교폭력 인식 문항 비교
Ⅳ. 결론 및 시사점
참고문헌

키워드

저자

• 추지윤 [ Chu, Ji Yun | 이화여자대학교 학교폭력예방연구소 연구교수 ] 제 1저자
• 신태섭 [ Shin, Tae Seob | 이화여자대학교 교육학과 교수 ] 교신저자
• 최윤정 [ Choi, Youn Jeng | 이화여자대학교 교육학과 부교수 ] 공동저자
• 정윤희 [ Jung, Yun Hee | 가톨릭관동대학교 교직과 조교수 ] 공동저자
• 박선우 [ Park, Sun Woo | 경희대학교 교육혁신단 책임연구원 ] 공동저자
• Huang Xin [ 이화여자대학교 교육학과 박사수료 ] 공동저자
• 신민경 [ Shin, Min Kyoung | 이화여자대학교 교육학과 석사과정 ] 공동저자
• 김예원 [ Kim, Ye Won | 이화여자대학교 교육학과 석사과정 ] 공동저자

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  문화교류와 다문화교육 [Cultural Exchange and Multicultural Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2765-5040

• 수록기간

  2020~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 331 DDC 301