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고등학생이 인식한 사회적지지와 인터넷 과몰입 관계에서 자아존중감과 자기통제의 이중매개효과
The Double Mediating Effect of Self-esteem and Self-control in the Relationship between Social Support and Internet Over-immersion Perceived by High School Students

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  • 발행기관
    인하대학교 다문화융합연구소 바로가기
  • 간행물
    문화교류와 다문화교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제11권 제5호 (2022.09)바로가기
  • 페이지
    pp.377-396
  • 저자
    박재학, 윤춘모
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A418947

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원문정보

초록

영어
This study attempted to find out if social support double-mediates self-esteem and self-control to affect Internet overindulgence in high school students. 123 high school students in Uijeongbu area were sampled and analyzed. For the analysis method, Hayes (2013)'s PROCESS macro, which is based on regression analysis, was used. The analysis results are as follows. The social support of high school students didn't directly influence Internet overindulgence. The two channels that influence self-esteem and self-control through simple mediation, respectively, were found to be statistically meaningful. The serial double mediation channel, which mediates and influences self-esteem and self-control in turn, was found to be statistically meaningful. On that basis, practical suggestions for social welfare were made.
한국어
본 연구는 고등학생을 대상으로 사회적지지가 자아존중감과 자기통제를 이중매개하 여 인터넷 과몰입에 영향을 미치는지를 밝히고자 의정부지역 고등학생 123명을 대상 으로 표집하여 분석하였다. 분석방법은 회귀분석에 바탕을 두고 있는 Hayes(2013)의 PROCESS macro를 활용하였다. 분석결과는 다음과 같다. 고등학생의 사회적지지는 인터넷 과몰입에 직접 영향을 미치지는 않았으나 자아존중감과 자기통제를 각각 단순 매개 하여 영향을 미치는 두 개의 경로와 자아존중감과 자기통제를 차레대로 매개하여 영향을 미치는 직렬 이중매개 경로 하나가 통계적으로 의미가 있는 것으로 나타났다. 이를 바탕으로 사회복지실천적 제언을 하였다.

목차

국문초록
I. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 연구모형 및 분석방법
Ⅲ. 분석결과
1. 조사대상자 특성
2. 주요변인의 특성
3. 상관관계분석
4. 사회적지지와 인터넷 과몰입과의 관계에서 자아존중감과 자기통제의 이중매개효과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌

키워드

사회적지지 인터넷 과몰입 자아존중감 자기통제 words Social Support Internet Over-immersion Self-esteem Self-control

저자

  • 박재학 [ Park, Jae hak | 경민대학교 강사 ] 제1저자
  • 윤춘모 [ Yun Chun-mo | 경민대학교 교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    인하대학교 다문화융합연구소 [ The Convergence Institute for Multicultural Studies]
  • 설립연도
    2015
  • 분야
    복합학>감성과학
  • 소개
    ○ BK21 플러스 사업과 융합연구 등 국책 프로젝트 사업을 위한 컨트롤 타워 역할을 할 수 있는 기관으로 활용하고자 함. ○ 국내외 학술대회 운영과 다문화교육 기관과의 네트워크를 구축할 수 있는 기관 역할을 담당함. ○ 개별학문을 뛰어 넘어 학제간 다문화교육연구의 수집․공유․전파를 위해 체계적으로 관리할 수 있는 연구기관의 역할을 담당함.

간행물

  • 간행물명
    문화교류와 다문화교육 [Cultural Exchange and Multicultural Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    2765-5040
  • 수록기간
    2020~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 331 DDC 301

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