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Crisisonomy
A Study on the Effects of Adolescents’ School Happiness on the Suicidal Ideation
청소년의 학교행복감이 자살생각에 미치는 영향에 관한 연구 - 성별과 회복탄력성의 다중가산조절효과를 중심으로 -
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- 발행기관
- 위기관리 이론과 실천 바로가기
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- 간행물
- 한국위기관리논집 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제18권 제6호 (2022.06)바로가기
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- 페이지
- pp.135-150
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A417219
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원문정보
초록
- 영어
- This study aimed to explore how adolescents’ school happiness affects the suicidal ideation and to test the moderation effects of gender and resilience therein. The survey was conducted for the high school students in Gyeonggi province between June and December in 2022 and the multiple additive moderation effects from the data of 1,259 students among them were analyzed. The results are as follows: First, the main effects of school happiness on the suicidal ideation were statistically significant. The higher the school happiness became, the lower the levels of the suicidal ideation of adolescents became. Second, it was found that the lower levels of school happiness led to the higher levels of suicidal ideation. The influence of the lower level of school happiness on suicidal ideation was more powerful for the students who have the low level of resilience or are female, that is to say, even though they were in the same level of school happiness, ones who had the low level of resilience or are female were more likely to have suicidal ideation more. Based on the results of this study, the measures to prevent adolescents from committing suicide were discussed and the suggestions for the future research were made.
- 한국어
- 본 연구의 목적은 청소년의 학교행복감이 자살생각에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보고 이 때, 성별과 회복탄력성의 조절 효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 2020년 6월부터 12월까지 경기도 지역의 고등학생들을 대상으로 설문 조사를 실시하여 1,259명으로부터 수집한 자료로 다중가산조절 효과를 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 학교행복감이 자살생각에 미치는 주 효과는 통계적으로 유의미 하였으며 학교행복감이 높을수록 청소년들의 자살생각의 수준은 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 학교 행복감이 낮아질수록 자살생각의 수준은 더 높아지는데 그 영향력은 회복탄력성 수준이 낮고 여학 생의 경우 훨씬 더 강하게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 학교행복감 수준이 동일하다 하더라 도 회복탄력성이 낮거나 여학생의 경우 자살생각을 더 많이 하게 되는 것으로 검증되었다. 이상의 연구결과를 바탕으로 청소년의 자살 예방을 위한 위기관리 실천 방안들에 대해 논의하였으며 추후 연구에 대해 제언하였다.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 청소년의 학교행복감과 자살생각
2. 청소년의 회복탄력성, 성별이 자살생각에 미치는 영향
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구대상 및 표집방법
2. 측정도구
3. 분석 방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 일반적 특성
2. 주요 변수들의 기술적 특성
3. 다중가산조절효과 검증
Ⅴ. 결론
References
국문초록
키워드
학교행복감 자살사고 회복탄력성 다중가산조절효과 학교사회복지 school happiness suicidal ideation resilience multiple additive moderation effect school social welfare저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 위기관리 이론과 실천 [Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis]
- 설립연도
- 2005
- 분야
- 사회과학>행정학
- 소개
- 위기관리 이론과 실천(Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis; CEM-TP)은 위기관리에 관한 제 학문분야간 협동적 연구 공동체(Research Network)로서 전통적 안보 위기, 재난 위기(자연재난, 인위재난), 국가핵심기반 위기 등에 관한 제학문적 연구를 촉진하고 제 학문분야 연구자간 협력의 토대를 구축하기 위하여 위기관리 이론과 실천 편집위원회 구성이 완료된 2005년 2월 14일에 설립되었다. 현재 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)에 참여하고 있는 연구자들의 학문 분야는 행정학, 사회학, 정치외교학, 신문방송학, 사회복지학, 법학, 심리학, 정보학, 지리학, 경찰행정학, 소방행정학, 경호학, 토목공학, 건축학, 의학, 간호학, 보건학, 기상학, 안전공학, 전산학, 지역개발학 등이 있으며, 따라서 한국의 위기관리 연구를 가장 폭 넓게 반영하고 있는 연구 공동체라 할 수 있다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 조직으로는 편집위원회가 있으며, 편집위원회가 본 연구 공동체를 대표하고 있다. 따라서 위기관리 이론과 실천의 각종 연구 및 출판 활동은 편집위원회가 맡고 있으며, 현재 편집위원회는 46명의 위원으로 구성되어 있다. 또한 편집위원회는 위기관리의 제학문적 연구를 촉진하고 연구자간 협력을 위한 학술지로 <한국위기관리논집>을 발행한다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 회원은 개인회원과 기관회원으로 구분된다. 개인회원은 본 회의 설립 목적과 취지에 찬동하는 위기관리 연구자 및 실무자로 구성되고, 기관회원은 위기관리 연구 및 실무에 관련된 정부기관, 연구기관, 대학도서관 등으로 구성된다
간행물
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- 간행물명
- 한국위기관리논집 [Crisisonomy]
- 간기
- 월간
- pISSN
- 2466-1198
- eISSN
- 2466-1201
- 수록기간
- 2005~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 350 DDC 351
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