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사회과에서 어려운 지식(Difficult knowledge)과 감정에 대한 고찰 : 교사 내러티브 탐구를 통해

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  • 발행기관
    한국사회교과교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국사회교과교육학회 연차학술대회 바로가기
  • 통권
    한국사회교과교육학회 ‧ 한국사회과수업학회 2022 공동 하계학술대회 (2022.08)바로가기
  • 페이지
    pp.141-156
  • 저자
    차보은
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A416944

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

목차

Ⅰ. 문제의식
Ⅱ. 어려운 지식(Difficult Knowledge)을 둘러싼 시간
1. 어려운 지식(Difficult Knowledge)의 흔적
2. 왜 ‘지금’ 어려운 지식(Difficult Knowledge)인가?
Ⅲ. 연구방법: 내러티브 탐구
Ⅳ. 어려운 지식을 마주한 교사들의 이야기
1. ‘트라우마’ 마주하기 - ‘충격’의 감정
2. ‘감정’과 ‘위기’를 교육하기
3. ‘취약성’의 이해: ‘정동’의 획득
Ⅴ. 맺음말: 되어감(becoming)의 경험
참고문헌

저자

  • 차보은 [ 연세대학교 교육연구소 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국사회교과교육학회 [The Korean Association for the Social Studies Education]
  • 설립연도
    1994
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    사회과 교육에 관한 연구와 관련 활동을 통하여 회원의 학문적 발전과 자질 향상을 도모하며, 나아가 우리나라 교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국사회교과교육학회 연차학술대회
  • 간기
    부정기
  • 수록기간
    2021~2022
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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