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COVID 19 상황에서 비대면 학습을 경험한 간호대학생의 학습몰입, 자기효능감이 셀프리더십에 미치는 영향
The Effect of Learning-flow and Self-efficacy in Nursing Students who experienced non-face-to-face learning in the COVID-19 situation on self-leadership

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  • 발행기관
    한국융합학회 바로가기
  • 간행물
    한국융합학회논문지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제13권 제5호 (2022.05)바로가기
  • 페이지
    pp.455-462
  • 저자
    이윤희, 박금옥
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A412629

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원문정보

초록

영어
This study is a descriptive research study to confirm the effect of learning flow and self-efficacy on self-leadership of nursing students who experienced non-face-to-face learning in the context of COVID-19. Data were collected from November 19 to December 31, 2021 for 237 nursing students, and t-test, ANOVA, correlation analysis, and regression analysis were performed for data analysis. As a result of analyzing the correlation between the subject's learning flow, self-efficacy and self-leadership. Self-leadership was showed a significant positive correlation between learning flow(r=.512, ρ<.001) and self-efficacy(r=.664, ρ<.001). On a result of regression analysis, significant variables were 24 years of age or older(β=0.16, ρ=.001), learning flow(β=0.19, ρ=<.001), and self-efficacy(β=0.39, ρ=<.001). and explanatory power was 49.8%(F=40.01, ρ<.001). According to this study, it is necessary to develop and apply various programs that can enhance learning flow and self-efficacy in order to improve self-leadership.
한국어
본 연구는 COVID-19 상황에서 비대면 학습을 경험한 간호대학생의 학습몰입, 자기효능감이 셀프리더십에 미치는 영향을 확인하기 위한 서술적 조사연구이다. 간호대학생 237명을 대상으로 2021년 11월 19부터 12월 31일 까지 자료수집을 하였으며 자료분석은 t-test, ANOVA, 상관분석 및 회귀분석을 실시하였다. 대상자의 학습몰입, 자기효능감, 셀프리더십간의 상관관계를 분석한 결과 셀프리더십은 학습몰입(r=.512, ρ<.001)과 자기효능감 (r=.664, ρ<.001)간에 유의한 양의 상관관계를 나타내었다. 회귀분석 결과, 24세 이상(β=0.16, ρ=.001), 학습몰입 (β=0.19, ρ=<.001), 자기효능감(β=0.39, ρ=<.001)이 셀프리더십에 유의한 변수로 나타났으며, 설명력은 49.8% 이었다(F=40.01, ρ <.001). 본 연구결과 셀프리더십을 향상시키기 위해서 학습몰입과 자기효능감을 증진시킬 수 있는 다양한 프로그램을 개발하여 적용하는 것이 필요하다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구 방법
2.1 연구설계
2.2 연구대상
2.3 연구 도구
2.4 대면과 비대면 혼용 수업의 운영
2.5 자료수집 및 윤리적 고려
2.5 자료분석
3. 연구결과
3.1 학습몰입, 자기효능감, 셀프리더십 정도
3.2 대상자의 일반적 특성에 따른 셀프리더십
3.3 학습몰입, 자기효능감, 셀프리더십 간의 상관관계
3.4 간호대학생의 학습몰입과 자기효능감이 셀프리더십에 미치는 영향
4. 논의
REFERENCES

키워드

간호대학생 학습몰입 자기효능감 셀프리더십 비대면학습 Nursing Student Learning Flow Self Efficacy Self Leadership Non-face-to-face Learning

저자

  • 이윤희 [ Yoon-Hee Le | 우송정보대학 간호학과 교수 ]
  • 박금옥 [ Keum-Ok Park | 우송대학교 간호학과 교수 ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국융합학회 [Korea Convergence Society]
  • 설립연도
    2011
  • 분야
    복합학>학제간연구
  • 소개
    본회는 융합학문 및 융합기술을 교류를 통한 학문기술의 확대․발전․보급 및 기술개발 전략에 과학적으로 접근하여 융합학문 및 기술을 더욱 활성화하고, 회원 상호간의 정보 교류를 도모함으로써 지역과 나라발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국융합학회논문지 [Journal of the Korea Convergence Society]
  • 간기
    월간
  • pISSN
    2233-4890
  • 수록기간
    2010~2022
  • 십진분류
    KDC 530 DDC 620

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