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中國 敎育改革의 理論的 基底
A theoretical approach to Chinese educational reform
중국 교육개혁의 이론적 기저
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- 발행기관
- 한국중국교육학회 바로가기
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- 간행물
- 중국교육연구 바로가기
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- 통권
- 제1권 제1호 (2002.06)바로가기
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- 페이지
- pp.53-83
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A4117
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국중국교육학회 [The Chinese Education Society of Korea]
- 설립연도
- 1994
- 분야
- 인문학>중국어와문학
- 소개
- 21세기 동북아 협력의 시대가 열리면서 중국의 중요성이 한층 커지고 있다. 이제는 중국을 이해하고 연구하여 중국과 더불어 새시대를 열어가야 할 때이다. 이에 대만및 중국 지역에서 중국 교육을 연구하고 돌아온 학자들과 국내에서 중국교육을 연구한 자와 관심있는 전문가들이 함께 모여 중국교육을 심층적으로 연구하고 연구풍토를 진작시켜 중국교육 연구의 활성화 계기를 마련하고자 설립하였다. 본 연구의 설립목적을 제시하면 첫째, 중국교육 현상을 심층적으로 연구하고 그 특성을 밝힌다. 둘째, 한국과 중국교육계와의 상호 학술협력 및 교류를 증진시켜 한중 양국의 교육발전에 공헌하는 한편 우호 증진에 이바지한다. 셋째, 중국내의 한민족교육의 특성을 연구하고 그 발전에 공헌한다. 넷째, 중국교육 연구망을 조직하여 중국교육 연구의 풍토를 진작시킨다.
간행물
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- 간행물명
- 중국교육연구 [中國敎育硏究]
- 간기
- 연간
- pISSN
- 1598-6144
- 수록기간
- 2002~2003
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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