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주제발표 3
실과 교육 본질을 통해서 본 교사의 실과 수업만족
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- 발행기관
- 한국실과교육연구학회 바로가기
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- 간행물
- 한국실과교육연구학회 학술발표대회 바로가기
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- 통권
- 2017년 한국실과교육연구학회 춘계학술대회 자료집 (2017.05)바로가기
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- 페이지
- pp.47-93
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A408950
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원문정보
목차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적 및 문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 실과 수업 연구 동향
2. 수업만족도
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 조사도구의 개발 및 구성
3. 자료 수집 및 분석
Ⅳ. 연구결과
1. 초등학교 교사들이 인식하는 실과 수업의 일반적 특징
2. 실과 수업만족도 및 수업만족도 관련 변인
3. 실과 수업만족도와 주요 변인간의 관계
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
【토론문】
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국실과교육연구학회 [The Society of Korean Practical Arts Education]
- 설립연도
- 1989
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 학회는 처음 실과 교과서에 참여한 인사를 중심으로 1989년 실과 교육 연구회로 발족하였다가 1990년에 전국 규모의 회원을 갖고 학회 활동을 본격적으로 시작하였다. 본 학회는 한국의 실과 교육의 학문적 연구 및 현장 교육의 문제를 개선하는데 기여할 목적으로 설립되었고, 현재는 전국의 관련대학의 교수와 현장 교사가 참여하여 실과의 학문적 기초를 마련하는데 기여하고 있고, 현장의 문제해결에도 기여하면서 발전하고 있다.
간행물
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- 간행물명
- 한국실과교육연구학회 학술발표대회
- 간기
- 반년간
- 수록기간
- 1999~2024
- 십진분류
- KDC 374 DDC 375
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