Earticle

초록

영어

The purpose of this study was to analyze effects of blended learning on abilities to use smart-phone and applications among students with intellectual disabilities. To do this, 30 students with intellectual disabilities who were enrolled in special school and special classroom in Jellanam-do and Gwanju metropolitan city were selected for this study, and were placed experimental and control groups of 15 students. The experimental group was provided with blended learning in which direct instruction, anchored instruction, experience activities, and community-based instruction were combined, and the control group was provided with traditional teacher-centered lecture style intervention. Pre-, post-, and maintenance evaluations were conducted two weeks after intervention. The collected data was analyzed the repeated two-way ANOVA. In the result of study, the experimental group improved on abilities to use smart-phone and applications than control group. Blended learning is a teaching method that can be a usefully used when educating how to use smart-phone and applications to students with intellectual disabilities.

한국어

이 연구의 목적은 블랜디드 러닝이 지적장애 학생의 스마트 폰 및 애플리케이션 사용 능력에 미치는 효과를 파악하는 것이었다. 전라남도와 광주에 소재하는 특수학교와 특수학급에 재학하고 있는 고등학교 학생 30명을 연구대상으로 선정하였고, 각 15명씩 실험집단과 통제집단에 배치하였다. 실험집단은 직접교수와 앵커드 교수, 체험교육 및 지역사회 중심 교수를 결합한 블랜디드 러닝 수업에 참여하였고, 통제집단은 전통적인 교사 중심의 강의식 수업에 참여하였다. 평가는 사전평가와 사후평가를 하였고, 중재가 끝나고 2주 후 유지평가를 하였다. 연구 자료는 반복측정 이원분산분석을 이용하여 분석하였다. 연구 결과, 실험집단은 통제집단보다 스마트 폰과 애플리케 이션 사용 능력에 있어 유의미하게 향상하였다. 그러므로 블랜디드 러닝은 지적장애 학생에게 스마트 폰과 애플리 케이션을 지도할 때 유용하게 사용할 수 있는 교수방법이 될 수 있다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 이론적 배경
2.1 지적장애 특성과 블렌디드 러닝
2.2 블렌디드 러닝을 구성한 하위 교수 방법
2.3 장애학생을 위한 정보통신 활용 교육 현황
3. 연구방법
3.1 연구대상
3.2 연구 도구
3.3 중재
3.4 평가
3.5 자료 분석
4. 연구 결과
4.1 스마트 폰 기본기능 사용에 미치는 효과
4.2 소비생활 기능 사용에 미치는 효과
4.3 지역사회 참여 기능 사용에 미치는 효과
5. 결론
REFERENCES

키워드

저자

• 이태수 [ Tae-Su Lee | 전남대학교 특수교육학부 교수 ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국융합학회논문지 [Journal of the Korea Convergence Society]

• 간기

  월간

• pISSN

  2233-4890

• 수록기간

  2010~2022

• 십진분류

  KDC 530 DDC 620