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사례연구발표 : 코로나시대의 심리사회정서학습역량 강화와 격차 해소
코로나19에 대응하는 학교 상황에서 초등 6학년 여학생의 또래 관계 경험에 대한 탐색적 사례연구 - 또래 관계의 질적 측면 중 또래 애착을 중심으로 -
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- 발행기관
- 한국초등상담교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국초등상담교육학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 2021학년도 한국초등상담교육학회 연차학술대회 (2022.01)바로가기
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- 페이지
- pp.371-387
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A407927
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원문정보
목차
Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학생들의 또래 관계 구분
2. 학생들의 또래 애착과 단짝친구관계
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 참여자 선정
2. 자료수집 방법
3. 자료분석과정
Ⅳ. 연구 결과
1. 코로나로 친구와 친해질 수 있는 기회가 제한된 가운데 관계 맺기의 주된 수단은 ‘대화’
2. 단짝 친구 관계는 코로나 영향을 받지 않는 특수한 관계
3. 코로나 전에는 친구들과 강한 유대감을 느꼈음
4. 코로나 상황에서는 친구들과 유대감이 코로나 전보다 약함
5. 코로나 상황에서 약해진 유대감을 다시 회복하고자 노력함
6. 학교는 코로나의 방해를 뚫고 유대감 회복을 이끄는 동기이자 매개
Ⅴ. 논의 및 결론
<참고문헌>
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국초등상담교육학회 [Korean Elementary Counselor Education Association]
- 설립연도
- 2002
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 초등학교상담에 관한 학술적 연구와 교류를 촉진하여 초등상담의 전문적 연구와 상담실무 능력을 촉진하는 것을 주된 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 한국초등상담교육학회 학술대회
- 간기
- 부정기
- 수록기간
- 2019~2023
- 십진분류
- KDC 375 DDC 372
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