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치위생과 재학생의 블렌디드 러닝 수업의 학습성취도와 학습만족도간의 학습몰입 매개효과
The mediating effect of learning flow in the relationship between blended learning achievement and learning satisfaction among dental hygiene students
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- 발행기관
- 대한치과위생학회 바로가기
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- 간행물
- 대한치위생과학회지 바로가기
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- 통권
- 제4권 제2호 (2021.12)바로가기
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- 페이지
- pp.31-41
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A405868
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원문정보
초록
- 영어
- Background: To investigate the mediating effect of learning flow in the relationship between blended learning achievement and learning satisfaction in dental hygiene students, and to identify whether face-to-face studies should be substituted with non-face-to-face studies. Methods: Total 134 dental hygiene students, who underwent blended learning in the dental hygiene class during the first semester of 2021, were recruited. The research tools were blended learning achievement, learning flow, and learning satisfaction, comprising 15 questions in total. Mediation regression analysis was used to analyze the mediating effect of learning flow in the relationship between learning achievement and learning satisfaction, and that between each variable. Results: Learning flow and learning satisfaction (r=0.490, p<0.001) were positively interrelated, and the interrelation between variables was statistically significant. Class environment had the biggest effect as a subfactor of class achievement, and it appeared to have an effect on class attitude and learning motive. The effect of learning flow on learning satisfaction was statistically significant. Learning flow was partially mediated by both blended learning achievement and learning satisfaction. Learning flow was directly related to blended learning satisfaction and learning achievement. Conclusion: The results showed the possible use of blended learning in dental hygiene theory and practical subjects.
목차
1. 서론
2. 연구방법
2.1. 연구설계
2.2. 연구대상
2.3. 연구도구
2.4. 연구가설
2.5. 분석방법
3. 연구결과
3.1. 학습성취도, 학습몰입, 학습만족도
3.2. 학습성취도, 학습몰입, 학습만족도와의 상관관계
3.3. 학습성취도가 학습몰입에 미치는 영향[가설1의 검증]
3.4. 학습성취도가 학습만족도에 미치는 영향[가설2의 검증]
3.5. 학습몰입이 학습만족도에 미치는 영향[가설3의 검증]
3.6. 학습성취도와 학습만족도의 관계에 학습몰입의 매개효과 [가설4의 검증]
4. 고찰
5. 결론
참고문헌
ABSTRACT
키워드
Blended Learning Dental Hygiene student Learning Achievement Learning Flow Learning Satisfaction저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 대한치과위생학회 [The Korean Academy of Dental Hygiene]
- 설립연도
- 1994
- 분야
- 의약학>치의학
- 소개
- 본 학회는 회원의 학술활동을 활성화시키고, 치과위생학 및 치의학의 지속적인 연구와 보급을 위하여 분과학회를 구성하여 학문을 계승 발전시키고 나아가서 치과위생사 영역을 확대하여 국민보건과 구강건강증진에 기여함에 있다.
간행물
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- 간행물명
- 대한치위생과학회지 [Journal of Korean Dental Hygiene Science]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 2635-456X
- 수록기간
- 2018~2025
- 십진분류
- KDC 515 DDC 617
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