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The Effect of Adversity Index, Academic Emotional Regulation, and Friend Support on Academic Adjustment of Nursing College Freshman in COVID-19 Distance Education
코로나19 원격교육에서의 간호대학 신입생의 역경지수, 학업적 정서조절 및 친구지지가 학업적응에 미치는 영향
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- 발행기관
- 위기관리 이론과 실천 바로가기
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- 간행물
- 한국위기관리논집 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제17권 제10호 (2021.10)바로가기
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- 페이지
- pp.45-54
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A404402
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원문정보
초록
- 영어
- This study is a descriptive survey study to identify the factors affecting academic adjustment in nursing college freshmen who have experienced distance education in the COVID-19 situation. For data analysis, SPSS/WIN 25.0 program was used, and the correlation between each variable was analyzed with Pearson's correlation coefficients, and the effect on academic adjustment was done with stepwise multiple linear regression. Adversity index, academic emotional regulation, and friend support showed positive correlation with academic adjustment, and among the general characteristics, the reason for appling for nursing department and academic emotional regulation had an effect on academic adjustment. The explanation power was 13.7%. Based on the results of this study that academic adjustment is good when applying for nursing department by oneself and when academic emotional regulation ability is high, it is necessary to identify the reason for application and develop programs tailored to each individual and non-curricular programs such as mentor-mentee activities, study club activities, etc. It is considered that an application plan for that should be prepared.
- 한국어
- 본 연구는 코로나19 상황에서 원격교육을 경험한 간호대학 신입생을 대상으로 학업적응 영향요인을 확인하기 위한 서술적 조사 연구이다. 자료분석은 SPSS/WIN 25.0 program을 이용하였으며, 각 변수 들 간의 상관관계는 Pearson's correlation coefficients로, 학업적응에 미치는 영향은 Stepwise multiple linear regression을 이용하였다. 역경지수, 학업적 정서조절, 친구지지는 학업적응과 양의 상관관계를 나타냈으며, 간호학과 지원동기와 학업적 정서조절은 학업적응에 영향력이 있으며 설명력은 13.7% 였다. 간호학과를 스스로 지원한 경우와 학업적 정서조절 능력이 높을수록 학업적응을 잘 한다는 본 연구결과 바탕으로 지원동기를 파악하고 그에 따른 개인별 맞춤형 프로그램과 멘토-멘티 활동, 스터디 클럽 활동 등과 같은 비교과 과정 프로그램 개발이 필수적이며 이에 대한 적용 방안이 마련 되어야 할 것으로 생각된다.
목차
Abstract
Ⅰ. 연구의 필요성
Ⅱ. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상
3. 연구도구
4. 자료수집방법
5. 자료분석방법
Ⅲ. 연구결과
1. 일반적 특성에 따른 학업적응의 차이
2. 역경지수, 학업적 정서조절, 친구지지 및 학업적응의 정도
3. 역경지수, 학업적 정서조절, 친구지지 및 학업적응간의 관계
4. 대상자의 학업적응 영향 요인
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
References
국문초록
키워드
간호대학신입생 역경지수 학업적 정서조절 친구지지 학업적응 nursing college freshman adversity index academic emotion regulation friend support academic adjustment저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 위기관리 이론과 실천 [Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis]
- 설립연도
- 2005
- 분야
- 사회과학>행정학
- 소개
- 위기관리 이론과 실천(Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis; CEM-TP)은 위기관리에 관한 제 학문분야간 협동적 연구 공동체(Research Network)로서 전통적 안보 위기, 재난 위기(자연재난, 인위재난), 국가핵심기반 위기 등에 관한 제학문적 연구를 촉진하고 제 학문분야 연구자간 협력의 토대를 구축하기 위하여 위기관리 이론과 실천 편집위원회 구성이 완료된 2005년 2월 14일에 설립되었다. 현재 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)에 참여하고 있는 연구자들의 학문 분야는 행정학, 사회학, 정치외교학, 신문방송학, 사회복지학, 법학, 심리학, 정보학, 지리학, 경찰행정학, 소방행정학, 경호학, 토목공학, 건축학, 의학, 간호학, 보건학, 기상학, 안전공학, 전산학, 지역개발학 등이 있으며, 따라서 한국의 위기관리 연구를 가장 폭 넓게 반영하고 있는 연구 공동체라 할 수 있다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 조직으로는 편집위원회가 있으며, 편집위원회가 본 연구 공동체를 대표하고 있다. 따라서 위기관리 이론과 실천의 각종 연구 및 출판 활동은 편집위원회가 맡고 있으며, 현재 편집위원회는 46명의 위원으로 구성되어 있다. 또한 편집위원회는 위기관리의 제학문적 연구를 촉진하고 연구자간 협력을 위한 학술지로 <한국위기관리논집>을 발행한다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 회원은 개인회원과 기관회원으로 구분된다. 개인회원은 본 회의 설립 목적과 취지에 찬동하는 위기관리 연구자 및 실무자로 구성되고, 기관회원은 위기관리 연구 및 실무에 관련된 정부기관, 연구기관, 대학도서관 등으로 구성된다
간행물
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- 간행물명
- 한국위기관리논집 [Crisisonomy]
- 간기
- 월간
- pISSN
- 2466-1198
- eISSN
- 2466-1201
- 수록기간
- 2005~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 350 DDC 351
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