I. 서론 II. 새로운 교사의 역할 및 역량 변화의 원인 1. 미래교육 환경 변화 2. 미래 학생에게 요구되는 역량의 변화 3. 우리나라 교원양성 체제의 문제점 III. 교양양성 체제 개선 논의의 전개 1. 교육개혁위원회의 '교원 자질 향상을 위한 양성제도의 개혁' 2. 국가교육회의 '숙의결과 협의문' 3. 교육부의 '교원양성체제 발전 방안(공청회 안)' IV. 교양양성 체제 개선 논의의 검토 1. 교사의 상 및 기준 2. 교육과정의 개선 3. 교육대학원의 기능 4. 교직과정의 기능 5. 초 ·중등 연계 6. 향후 이행 방식 V. 결론 1. 교육과정의 지속적 혁신을 위한 교원양성 체제 개선 2. 책임의 공유 참고문헌 토론문