중국어권 학습자의 관형사형 어미 사용 오류 분석 - ‘-던’과 ‘-었던’을 중심으로
An Error Analysis of Chinese Learners' Use of Korean Adnominal Ending Forms, Focusing on '-ten' and '-essten'.
The purpose of this study is to distinguish various meanings of the Korean adnominal endings '-ten' and '-essten', and to analyze the Chinese learner's use of those endings. Korean adnominal endings '-ten' and '-essten' have many similarities and differences in regard to the semantic functions. And when '-ten' and '-essten' combine with the temporal adverbs, verbs, and nouns, they are also restricted. For these reasons, it is difficult to learn '-ten' and '-essten' for Chinese learners. To suggest the teaching methods of '-ten' and '-essten' for educators teaching Chinese learners, this study distinguished the similarities and differences in regard to the semantic functions base on precedent research. Secondly, this study examined the Chinese learner's use of '-ten' and '-essten' by analyzing their language corpus. Thirdly, this study analyzed the reasons for Chinese learners' performance errors.
목차
Abstract 1. 서론 2. 선행연구 3. 관형사형 어미 ‘-던'과 ‘-었던'의 의미 기능 3.1 기존 논의에서 제시한 ‘-던’과 ‘-었던’의 의미 기능 3.2 ‘-던’과 ‘-었던’의 의미 기능 4. 중국어권 학습자의 ‘-던’과 ‘-었던’ 사용 양상에 대한 분석 4.1 중국어권 학습자의 '-던'과 '-었던' 사용 빈도 및 오류율 4.2 중국어권 학습자의 '-던'과 '-었던' 사용 오류 양상 5. 결론 참고문헌
키워드
Chinese learners; Korean adnominal endings; semantic function; performance error; '-ten'; '-essten'
한국언어연구학회 [The Korean Association of Language Studies]
설립연도
1996
분야
인문학>언어학
소개
한국언어연구학회는 언어학과 언어교육 분야의 연구를 통하하여 학문의 질적 향상과 국내외 회원 및 학회간의 학술 교류와 친목을 도모한다. 이를 위해 학술 연구 발표회, 강연회, 강습회를 개최하고, 정기학회지, 연구보고서, 서적 등을 간행하며, 그 밖에 지역사회에 필요한 사업과 연구 활동을 수행하는데 중점을 두고 있다.