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수업 성찰지를 통해 살펴본 초등 예비 교사들의 교실 영어 활용에 대한 인식
Pre-service Elementary School Teachers’ Perspectives on Using Classroom English Based on Their Self-reflection Journals of English Microteaching

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  • 발행기관
    한국중앙영어영문학회 바로가기
  • 간행물
    영어영문학연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제63권 3호 (2021.09)바로가기
  • 페이지
    pp.371-398
  • 저자
    정은숙
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A399867

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to investigate how pre-service elementary school teachers perceive using classroom English(CE) in teaching English. Eighty-one pre-service teachers from the course ‘Elementary English Education II’ participated in the study. The data were collected from their self-reflection journals of English microteaching. An inductive theme-based data analysis through open coding revealed that the pre-service teachers’ perspectives on using CE were categorized into five themes. The most frequently mentioned theme in their journals was using CE with a careful consideration of students’ English proficiency and their understanding. The pre-service teachers showed their great concern about what kinds of CE they need to use for students in terms of word difficulty, sentence length, and CE expression variety. In addition, they paid much attention to some linguistic (pronunciation, accuracy, fluency) and para-/extralinguistic (rate of speech, volume & tone, facial expressions & gestures) features of using CE. Lastly, the pre-service teachers addressed their use of Korean for teaching English along with affective aspects such as anxiety towards using CE. It turned out that the pre-service teachers perceived using Korean as resources for teaching English, rather than as problems.

목차

I. 서론
II. 이론적 배경
1. 교실 영어 활용에 대한 시각
2. 초등 예비 교사 교육에서의 교실 영어
3. 초등 예비 교사 교육에서의 수업 성찰
III. 연구 방법
1. 참여자
2. 자료 수집
3. 자료 분석
IV. 연구 결과 및 논의
1. 학생 수준 고려 측면
2. 언어적 측면
3. 준언어적/비언어적 측면
4. 우리말 교차 사용 측면
5. 정의적 측면
V. 결론 및 제언
Works Cited
Abstract

키워드

교실 영어 초등 교사 교육 인식 예비 교사 성찰지 Classroom English elementary teacher education perspectives pre-service teachers self-reflection journal

저자

  • 정은숙 [ Jeong, Eunsook | 춘천교육대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국중앙영어영문학회 [The Jungang English Language And Literature Association Of Korea]
  • 설립연도
    1968
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회는 영미어문학의 학술연구와 이에 부합하는 아래의 사업을 기획 수행하며, 또한 회원 상호간의 친목을 도모함을 목적으로 한다. 1. 학회지 발간 2. 연구 발표회, 강연회, 공동연구 3. 영미어문학 관련 도서출판 4. 영미어문학 관계 도서 및 자료의 모집 및 비치 5. 기타 본회의 목적 달성에 필요한 사업

간행물

  • 간행물명
    영어영문학연구 [The Jungang Journal of English Language and Literature]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1598-3293
  • 수록기간
    1968~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 840 DDC 810

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