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컴퓨팅 사고를 위한 로봇과 EPL 기반 코딩 교육 연구
The Study of Robot and EPL-based Coding Education for Computational Thinking
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- 발행기관
- 한국인공지능교육학회 바로가기
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- 간행물
- 인공지능연구 논문지 바로가기
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- 통권
- Vol.2 No.2 (2021.08)바로가기
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- 페이지
- pp.21-30
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A399654
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원문정보
초록
- 영어
- Recently, in education, coding learning and education using EPL are attracting attention for cultivating computational thinking skills. Therefore, in this study, we planned a coding education program using EPL and robots. And we applied the developed program to class and investigated the effect on the improvement of computing thinking ability of elementary school students. To verify the research content, we conducted the 10th session of the EPL coding education program and the 12th session of the coding convergence education program using the educational robot for about 4 months. The participants were 25 students in one class in the sixth grade of elementary school. After that, we conducted computational thinking pre-post-test t-test and a post-hoc survey to examine their effectiveness. After applying the robot-assisted coding training program, we saw that the mean of the post-computing thinking ability test significantly improved than the mean of the pre-test. The students showed interest in the coding convergence education program using educational robots, and we confirmed that they understood that coding is closely related to life. According to the research results, it can be seen that the coding education program has a positive effect on the improvement of computing thinking ability of elementary school students.
- 한국어
- 최근, 교육에서 코딩 학습과 EPL을 활용한 교육이 컴퓨팅 사고력 함양을 위해 주목받고 있다. 이에 본 연구에서 EPL과 로봇 을 이용한 코딩 교육 프로그램을 계획하였다. 그리고 개발된 프로그램을 수업에 적용하여 초등학생의 컴퓨팅 사고력 향상에 미 치는 영향을 알아보았다. 연구 내용을 검증하기 위해 우리는 약 4개월간 EPL 활용 코딩 교육 프로그램 10차시와 교육용 로봇 활용 코딩 융합교육 프로그램 12차시를 진행하였다. 참여 대상은 초등학교 6학년 1개 반 25명이었다. 그 후에 컴퓨팅 사고력 사전-사후 검사 t-검정과 사후 설문조사를 실시하여 그 효과를 살펴보았다. 로봇 활용 코딩 교육 프로그램 적용 후, 우리는 사 후 컴퓨팅 사고력 검사 평균이 사전 검사 평균보다 유의미하게 향상된 것을 보았다. 학생들은 교육용 로봇을 활용하는 코딩 융 합교육 프로그램에 흥미를 보였으며, 코딩이 생활과 밀접함을 이해하고 있는 것으로 우리는 확인하였다. 연구 결과를 통해 코 딩 교육 프로그램이 초등학생의 컴퓨팅 사고력 향상에 긍정적인 영향을 미친다고 볼 수 있다.
목차
요약
ABSTRACT
I. 서론
II. 이론적 고찰
1. 코딩 교육
2. 융합교육(STEAM)
3. 컴퓨팅 사고력
4. 선행 연구
III. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구 설계
3. 프로그램 내용
4. 연구 내용 검사 및 분석 도구
IV. 연구 결과
1. 코딩 융합교육이 초등학생의 컴퓨팅 사고력에 미치는 영향
2. 코딩 융합 교육 관련 인식 설문 조사
V. 결론
References
키워드
교육용 프로그래밍 언어 교육용 로봇 컴퓨팅 사고력 코딩 교육 EPL Educational Robot Computational Thinking Coding education STEAM education저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 한국인공지능교육학회 [Korean Association of Artificial Intelligence Education]
- 설립연도
- 2019
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 인공지능 기반의 융합 사회의 도래로 사회 전반에서 인공지능의 소양과 역량에 대한 요구가 증가하고 있습니다. 알파고 이후 인공지능은 우리 생활의 일부가 되고 있고 인공지능 기술이 융합 산업의 핵심으로 대두되었습니다. 인공지능기술이 다른 분야를 만났을 때 창출되는 가치는 자동차, 반도체, 스마트폰의 부가가치를 모두 합친 것보다 초월하고 있고 인공지능 역량을 가진 인재는 세상의 변화를 주도하는 막강한 영향력을 갖게 되었습니다. 이러한 인재의 양성은 혁신 기업의 존망을 좌우하게 되었고 국가의 경쟁력으로 이어지고 있습니다. 이것이 인공지능교육의 필요성이며 이를 이끌 단체로서 인공지능교육학회가 있습니다. 한국인공지능교육학회는 인공지능 기술과 융합적 역량을 가진 인재를 양성하고 미래 사회에서 인공지능이 인간을 위한 기술로 전개될 수 있도록 교육의 기반을 마련하고자 합니다. 학회에서는 인공지능에 관한 산학연 연계의 학문을 발전시키고 국가 발전에 기여하는 인재를 양성하는 등 다양한 방면에서 인공지능교육의 발전을 위해 노력하겠습니다. 또한 글로벌 인공지능과 융합 기술 분야에서 우리나라가 선도할 수 있도록 다양한 연구와 학술활동 그리고 국내외 공유의 장을 만들어 가도록 하겠습니다 .
간행물
-
- 간행물명
- 인공지능연구 논문지 [Journal of The Korean Association of Artificial Intelligence Education]
- 간기
- 연3회
- pISSN
- 2733-404X
- 수록기간
- 2020~2026
- 등재여부
- KCI 등재후보
- 십진분류
- KDC 000 DDC 006
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