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Flipped learning: an alternative pedagogical approach in the untact age

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  • 발행기관
    한국운동재활학회 바로가기
  • 간행물
    JER SCOPUS KCI 등재 바로가기
  • 통권
    Vol.17 No.4 (2021.08)바로가기
  • 페이지
    pp.222-225
  • 저자
    Oh Young Kwon
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A398418

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원문정보

초록

영어
Flipped learning, abbreviated as “FL” is a new pedagogical approach that reverses the order of a typical lecture. It was developed to com-pensate for the shortcomings of a typical teaching method. Students learn by watching video clips before class and continue to learn through peer discussion in the classroom. The educational benefits of FL like student’s positive attitude were revealed in the previous studies. FL can be a valuable alternative to the existing classes in the untact age of coronavirus disease 2019.

목차

ABSTRACT
INTRODUCTION
STRUCTURE OF FLIPPED LEARNING
Preclass step
In-class step
Postclass step
APPLICATION AND EDUCATIONAL EFFECT OF FLIPPED LEARNING
CONCLUSIONS
CONFLICT OF INTEREST
ACKNOWLEDGMENTS
REFERENCES

키워드

Flipped learning Flipped classroom Medical education Active learning

저자

  • Oh Young Kwon [ Department of Medical Education and Medical Humanities, Kyung Hee University College of Medicine, Seoul, Korea ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국운동재활학회 [Korean Society of Exercise Rehabilitation]
  • 설립연도
    2004
  • 분야
    의약학>재활의학
  • 소개
    한국운동재활학회는 사회적, 정신적, 신체적 통합건강복지 이론의 학술연구와 회원 상호간 학술교류 증진을 장려함으로써 학문적 발전을 도모하고 나아가 건강복지선진국 발전에 이바지함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    JER [Journal of Exercise Rehabilitation]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    2288-176X
  • eISSN
    2288-1778
  • 수록기간
    2013~2026
  • 등재여부
    SCOPUS,KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 517 DDC 613

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