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Self-monitoring and Self-feedback in Language Learning
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- 발행기관
- 한국언어과학회 바로가기
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- 간행물
- 한국언어과학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- Proceedings of The 2020 PKETA, KALS, NKAELL International Conference (2020.10)바로가기
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- 페이지
- pp.120-120
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- 저자
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- 언어
- 영어(ENG)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A398246
원문정보
초록
- 영어
- This study proposes that language learners significantly understand and improve what they learn through the process of self-monitoring and giving self-feedback by recording or making videos of themselves. Subjects are supposed to choose what they want to learn from diverse English materials and make videos of their practicing the content. Based on the subjects’ journals and recordings, the learners become aware of their own progress during the period of their exercise, which leads learners to improve their four skills simultaneously.
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국언어과학회 [The Korean Association of Language Sciences]
- 설립연도
- 1993
- 분야
- 인문학>언어학
- 소개
- 한국언어과학회는 인간 사고에 대한 궁극적인 이해를 모태로 하여 그에 대한 구체적인 방법론을 제시하고, 인간 삶의 바람직한 사회적 행위를 이해하고 개선하는데 필요한 인간 중심의 언어학을 목표로하며, 언어의 이론적 연구와 그 응용을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 한국언어과학회 학술대회
- 간기
- 반년간
- 수록기간
- 2001~2026
- 십진분류
- KDC 705 DDC 405
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