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미국 다양성 교육 사례 분석 : '푸른 눈-갈색 눈' 수업 실천을 중심으로
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- 발행기관
- 한국사회교과교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국사회교과교육학회 연차학술대회 바로가기
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- 통권
- 한국사회교과교육학회 2021년 추계학술발표회 (2021.08)바로가기
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- 페이지
- pp.233-242
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A397876
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
목차
I. 서론
II. 연구방법
1. 분석 대상
2. 분석 방법 및 절차
III. 연구 결과
1. 미국 초등학생들에게서 드러난 편견과 수업의 동기
2. '푸른 눈-갈색 눈' 수업의 전개 양상
3. '푸른 눈-갈색 눈' 수업의 효과
4. 다양성 교육자로서 엘리엇의 삶
IV. 결론
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국사회교과교육학회 [The Korean Association for the Social Studies Education]
- 설립연도
- 1994
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 사회과 교육에 관한 연구와 관련 활동을 통하여 회원의 학문적 발전과 자질 향상을 도모하며, 나아가 우리나라 교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 한국사회교과교육학회 연차학술대회
- 간기
- 부정기
- 수록기간
- 2021~2022
- 십진분류
- KDC 374 DDC 375
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