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행위자 네트워크론을 통한 지역학습의 실천 : 단양 지역을 사례로
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- 발행기관
- 한국사회교과교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국사회교과교육학회 연차학술대회 바로가기
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- 통권
- 한국사회교과교육학회 2021년 추계학술발표회 (2021.08)바로가기
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- 페이지
- pp.165-190
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A397873
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
목차
I. 들어가기
II. 이론적 배경
1. 행위자 네트워크론과 지역학습의 논리
2. 장소감의 발달과 지역 정체성의 형성
3. 역사적 장소학습과 지역학습의 모형화
III. 연구 설계
1. 연구 대상 및 연구 방법
2. 연구 대상 및 결과 분석 준거
IV. 연구 결과
1. 행위자 네트워크론을 통한 지역학습 프로그램의 개발
2. 행위자 네트워크론을 통한 지역학습 프로그램의 실천
3. 행위자 네트워크론을 통한 지역학습의 효과
V. 나가기
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국사회교과교육학회 [The Korean Association for the Social Studies Education]
- 설립연도
- 1994
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 사회과 교육에 관한 연구와 관련 활동을 통하여 회원의 학문적 발전과 자질 향상을 도모하며, 나아가 우리나라 교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 한국사회교과교육학회 연차학술대회
- 간기
- 부정기
- 수록기간
- 2021~2022
- 십진분류
- KDC 374 DDC 375
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