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누스바움(Nussbaum)의 감정론이 사회과교육에 주는 함의
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- 발행기관
- 한국사회교과교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국사회교과교육학회 연차학술대회 바로가기
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- 통권
- 한국사회교과교육학회 2021년 추계학술발표회 (2021.08)바로가기
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- 페이지
- pp.67-81
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A397867
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
목차
I. 서론
1. 연구 목적
2. 연구 내용
3. 연구 방법
4. 선행연구 분석
II. Nussbaum의 감정론과 시민교
1. 시민교육 본질의 재개념화 : 공존(co-existence)을 위한 교육
2. 이성의 대안적 관점으로서의 민주시민 역량
3. 합리적 감정에 기초한 민주시민성의 개념 확장
III. Nussbaum의 시민교육이 사회과교육에ㅐ 주는 함의
1. 감정이 개입하는 질적 사고를 고려한 사회과교육
2. 인문학 및 예술 중심의 교육 내용
IV. 나가며
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국사회교과교육학회 [The Korean Association for the Social Studies Education]
- 설립연도
- 1994
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 사회과 교육에 관한 연구와 관련 활동을 통하여 회원의 학문적 발전과 자질 향상을 도모하며, 나아가 우리나라 교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 한국사회교과교육학회 연차학술대회
- 간기
- 부정기
- 수록기간
- 2021~2022
- 십진분류
- KDC 374 DDC 375
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