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PBL기반의 치과의료커뮤니케이션 교육과정을 통한 일부 치위생학과 학생들의 치위생 의사소통 역량수준 평가에 대한 사례연구
A Case Study on the Level of Communication of Dental Hygiene Students after Completing a PBL-Based Dental Communication Curriculum

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  • 발행기관
    대한치과위생학회 바로가기
  • 간행물
    대한치위생과학회지 바로가기
  • 통권
    제4권 제1호 (2021.06)바로가기
  • 페이지
    pp.65-77
  • 저자
    최용금
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A396222

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원문정보

초록

영어
Background: The purpose of the present study was to evaluate changes in the communication capabilities of dental hygiene students after completing a problem based learning (PBL) dental communication curriculum. With this information, we intend to gather the basic data necessary to stress the need for and value of an education in communication regarding dental hygiene. Methods: PBL-based education was provided to a total of 49 third-year dental hygiene students who took the dental communication class taught by the Department of Dental Hygiene at S University during the 2ndsemesterof2020. The relevant self-evaluation was modified, based on the aim of the present study, to refer to three basic key competencies related to the communication capabilities of dental hygienists. An assessment of dental communication competency was conducted by analyzing the changes in self-evaluations before and after completing the course, for each question, using a paired t-test. The statistical significance level was set at p < 0.05. Results: Analysis of core competencies before and after PBL-based dental communication education indicated that all competencies were significantly improved after education (p < 0.01). Conclusion: Dental hygiene students’ dental communication skills increased significantly after completing PBLbased dental communication education. Therefore, a PBL-based dental communication curriculum is effective in improving dental communication skills for dental hygiene students.

목차

1. 서론
2. 연구대상 및 방법
2.1. 연구대상
2.2. 연구도구
2.3. PBL기반의 치과의료커뮤니케이션 교육과정 개발
2.4. 통계 방법
3. 연구결과
3.1. PBL기반의 치과의료커뮤니케이션 교육과정
3.2. 대상자의 일반적 특성
3.3. PBL기반 치과의료커뮤니케이션 교육 전·후 핵심역량에 대한 자가평가 변화
3.4. PBL기반 치과의료커뮤니케이션 교육전·후 핵심역량 역량별 세부핵심역량자가평가 차이
3.5. PBL기반 치과의료커뮤니케이션 교육 후 수업에 대한 만족도 (N=47)
4. 고찰
5. 결론
Acknowledgement
참고문헌
ABSTRACT

키워드

Curriculum Dental hygiene communication competence Dental hygiene students Problem-solving learning

저자

  • 최용금 [ Yong-Keum Choi | 선문대학교 건강보건대학 치위생학과 유전체 기반 바이오 IT융합연구소 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    대한치과위생학회 [The Korean Academy of Dental Hygiene]
  • 설립연도
    1994
  • 분야
    의약학>치의학
  • 소개
    본 학회는 회원의 학술활동을 활성화시키고, 치과위생학 및 치의학의 지속적인 연구와 보급을 위하여 분과학회를 구성하여 학문을 계승 발전시키고 나아가서 치과위생사 영역을 확대하여 국민보건과 구강건강증진에 기여함에 있다.

간행물

  • 간행물명
    대한치위생과학회지 [Journal of Korean Dental Hygiene Science]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2635-456X
  • 수록기간
    2018~2025
  • 십진분류
    KDC 515 DDC 617

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