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2020년 비대면 온라인 강의만족도와 강의효과, 대면강의 필요성에 대한 연구 : 경기도 성남시 소재 S 대학교 보건계열 학생을 중심으로
Study on the satisfaction and effectiveness of non-face-to-face lectures in 2020 and the necessity of face-to-face lectures : focusing on students studying public health at “S” college in Seongnam-si

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  • 발행기관
    대한치과기공학회 바로가기
  • 간행물
    대한치과기공학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    Vol.43 No.2 (2021.06)바로가기
  • 페이지
    pp.62-68
  • 저자
    정혜은, 이현식, 이정수
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A395927

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원문정보

초록

영어
Purpose: This study examined the correlations between the satisfaction and effectiveness of practical training and theory lectures under two conditions: face-to-face lectures and non-face-to-face online lectures. Methods: A survey of 436 public health student, whereafter SPSS 20.0 (IBM) was used on the data to conduct frequency, descriptive statistics, and exploratory factor analyses. The Cronbach's α value was estimated in a reliability analysis, and a simple regression analysis was conducted to verify the study hypothesis. Results: It was found that the students preferred pre-recorded lectures online for both practical training and theory, claiming that when compared with face-to-face lectures, these non-face-to-face lectures meant a shorter commute and the ability to repeat the content. However, it was admitted that technical issues such as facilities or access difficulties and lower concentration could be a problem. The hypothesis that course satisfaction affects lecture effectiveness was verified, with both the practical training and theory lectures found to have a statistically significant positive (+) effect. The explanatory power of student satisfaction on the effectiveness of the theory component was slightly higher than that of the practical training component, with the students having more positive perceptions on the necessity of face-to-face lectures in practical training than they did for those in theoretical instruction. Conclusion: Providing non-face-to-face online theory courses and face-to-face practical training courses could increase student satisfaction and lecture effectiveness.

목차

Abstract
INTRODUCTION
MATERIALS AND METHODS
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 분석방법
RESULTS
1. 연구대상자의 일반적 특성
2. 학습자 수강환경 및 비대면 온라인 강의 형태
3. 비대면 온라인 강의 수업 인식
4. 학습자 강의만족도 및 강의효과
5. 대면강의 필요성
DISCUSSION
CONCLUSIONS
CONFLICT OF INTERESTS
ORCID
REFERENCES

키워드

COVID-19 Lecture Satisfaction

저자

  • 정혜은 [ Hyeeun Jeong | 베스트원 치과기공소 ] Corresponding Author
  • 이현식 [ Hyunsic Lee | 연세고운미소치과 치과기공실 ]
  • 이정수 [ Jung Soo Lee | 신구대학교 치기공과 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    대한치과기공학회 [The Korean Academy Of Dental Technology]
  • 설립연도
    1979
  • 분야
    의약학>치의학
  • 소개
    본 학회는 치과기공에 관한 모든 분야의 연구와 회무를 총괄하기 위하여 세분화된 분과학회의 회원 상호간 학술교류와 정보를 수집하고, 보수교육 및 학술대회 준비, 진행과 학회지 발간등의 업무를 효율적으로 수행함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    대한치과기공학회지 [THE JOURNAL OF KOREAN ACADEMY OF DENTAL TECHNOLOGY]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-3954
  • eISSN
    2288-5218
  • 수록기간
    1979~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 515 DDC 617

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