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온라인 교육과정 품질과 학습 만족도가 전이에 미치는 영향 : 인터넷 자기효능감의 조절된 매개효과를 중심으로
The impacts of the Online Education Program and Learning Satisfaction on Transfer of Training : Focusing on Mediated Moderation Effect of Internet Self-efficacy

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  • 발행기관
    한국관광진흥학회 바로가기
  • 간행물
    관광진흥연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제9권 제2호 (2021.05)바로가기
  • 페이지
    pp.21-38
  • 저자
    곽대영, 임형택
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A394779

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The objectives of this study is to provide the curriculum manager of cultural tourism commentator with meaningful implications by empirically investigating moderating effect of internet self-efficacy on the relationship between online curriculum quality and learning satisfaction, and mediating effect of learning satisfaction on the relationship between online curriculum quality and the transfer of training. To achieve the goals, literatures on ‘quality of online curriculum’, ‘curriculum quality, learning satisfaction, and transfer of training’, ‘internet self-efficacy’, and the present condition of study regarding transfer of training were reviewed, and the empirical researches on perceptions of domestic cultural tourism commentators who took part in the 2020 online training were performed. The findings of the study are as follows. Firstly, the online curriculum quality of culture tourism commentators had a significant impact on learning satisfaction, and the internet self-efficacy of curriculum participants moderated the effect relationship. Secondly, the online curriculum quality had a significant impact on transfer of training, and the learning satisfaction had a mediating effect on the effect relationship. Through the above two major findings, lastly, on the relationship that online curriculum quality had an impact on transfer of training being mediated by learning satisfaction, self-efficacy of curriculum participants finally, had a significant impact on transfer of training by moderating the relationship between the online curriculum quality and learning satisfaction.

목차

Abstract
I. 서론
II. 이론적 고찰
1. 온라인 교육과정의 품질
2. 교육과정 품질과 학습만족도 및 전이
3. 인터넷 자기효능감
4. 전이관련 연구현황
III. 연구 방법
1. 자료수집
2. 연구모형과 가설설정
3. 측정도구 및 분석
IV. 실증 분석
1. 측정도구의 신뢰성 및 타당성
2. 가설 검증
V. 결론
참고문헌

키워드

Internet Self-efficacy Learning Satisfaction Education Program Transfer

저자

  • 곽대영 [ Kwak, Dae-Young | 남서울대학교 관광경영학과 교수 ]
  • 임형택 [ Lim, Hyung-Taek | 선문대학교 글로벌관광학과 교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국관광진흥학회 [The Korea Tourism Enhancement Society, KOTES]
  • 설립연도
    2013
  • 분야
    사회과학>관광학
  • 소개
    비전: 국내외 관광산업 진흥발전을 선도하는 동북아 중추적 관광학술단체 목적: - 관광산업 발전을 위해 실용성 있는 학제적 연구를 통한 학문적 기여 - 관광부문 정책연구개발에 의한 선도적 관광국가 기반 조성기여 - 관광관련 산업체 경쟁력 강화를 위한 경영전략 개발 지원 - 관광부문 전문인력 양성과 활용을 위한 산학협력 체제 구축 - 관광관련 산업계 및 공공기관 경력인사 경륜활용 실무적 문제해결 역량 제고 - 학계 및 산업계 전문 인력의 교류협력을 통한 상승발전 도모 - 미·중·일 등 주요국 국제교류에 의한 학계 위상 강화

간행물

  • 간행물명
    관광진흥연구 [Journal of Tourism Enhancement]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2288-7156
  • 수록기간
    2013~2024
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 326 DDC 338

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