Earticle

초록

영어

This study aims to search for methods to enhance elementary school students’ computational thinking by utilizing graph theory. First of all, concepts about graphs are introduced. Then aspects about usages of graph theory in school are compared after analyzing 6 sorts of practical course textbook based on the revised curriculum 2015. As a result, activities about raising sequential thinking precedes application of graph. Therefore methods to improve sequential thinking by using directed acyclic graph were devised, and teaching plans were made after inquiry to teach graph to elementary school students. it was confirmed that in all test contents except object description received a value of 0.75 or more to secure validity.

한국어

본 연구는 그래프 이론을 활용하여 초등학생의 컴퓨팅 사고력을 신장할 수 있는 방안을 탐색해 보고자 하였다. 먼저 그래프 개념을 도입하였고, 2015 개정 교육과정 실과 교과서 6종을 분석하여 학교에서 그래프 이론이 이용되는 양상을 비교해보았다. 그 결과 순 차적 사고력을 기르는 활동 다음에 그래프가 학습 활동에 적용되었다. 이에 방향성 비순환 그래프 활동을 이용하여 순차적 사고력 을 키우는 방법을 고안했고, 그래프를 초등학생에게 가르치는 방법을 탐색한 뒤 지도안 예시를 제작했다. 지도안은 전문가들에게 타당도를 평가받았으며 학습목표기술을 제외한 모든 항목에서 0.75이상의 값을 받아 학습목표기술 부분을 수정하여 완성하였다. 본 교수학습과정안은 컴퓨팅사고력을 향상시킬 수 있는 방안으로 그래프 이론을 제시한 새로운 시도로서 의미가 있으며 교육현장에서 널리 적용되길 기대한다

목차

요약
ABSTRACT
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 그래프 이론[5]
2. 방향성 비순환 그래프[6]
3. 최단 경로 알고리즘
4. 언플러그드 컴퓨팅
III. 연구 방법 및 내용
IV. 현행 교과서 분석
V. 교육 프로그램 개발
1. 교수학습모형 선정
2. 교수학습과정안
3. 교육 프로그램의 타당도
VI. 결론 및 제언
References

키워드

저자

• 이석호 [ Seok-ho Lee | 중원초등학교 ] Corresponding Author
• 홍수빈 [ Subin Hong | 인공지능교육연구소 ]

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  인공지능연구 논문지 [Journal of The Korean Association of Artificial Intelligence Education]

• 간기

  연3회

• pISSN

  2733-404X

• 수록기간

  2020~2026

• 등재여부

  KCI 등재후보

• 십진분류

  KDC 000 DDC 006